واحدة من الفترات الكلاسيكية ابتداء من المدرسة الثانوية هو الحصول على نموذج ثلاثي الأبعاد من اثنين أو أكثر من وجهات النظر لكائن معين.
أشياء أو الفراغات الابتدائية وعادة ما تتألف من الأسطح المسطحة و. بشكل عام هو المساحة التي تحتل تقتصر على متوازي المستطيلات الصغيرة.
من خلال هذه العملية تسمى حفز “الرؤية المكانية” طالب, تبحث لمعرفة “قرأ” و “إرسال” تمثل بيانيا مجلدات.
A medida que se profundiza en este tipo de ejercicio se van complicando los objetos a representar. Una de las primeras dificultades consiste en incluir vaciados (agujeros) cuyas aristas se representarán mediante líneas ocultas, como puede verse en el siguiente ejemplo.
Si añadimos un nuevo agujero cuadrado a la pieza podemos conseguir que las dos vistas sean idénticas, como se aprecia en esta nueva imagen. Las líneas del interior (líneas ocultas) se representan con trazos discontinuos.
لكن, una representación muy simple puede no resultar tan sencilla de “قرأ” como cabría esperar. Si quitamos las líneas ocultas de la representación anterior, el objeto es otro.
¿Serías capaz de identificar una solución? ¿Y dos? ¿Cuántas podríamos tener?
Más adelante veremos la solución añadiendo un enlace al final de esta página.
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