En god måde at lære på er “af”. Gruppen af pædagogiske innovation VGG. (Visual Grafik Group) den UPM udvikler pædagogiske oplevelser, hvor eleven er det centrale element af læring.
I år, lærere José Jaime Rua Armesto Casati María Jesús Calzada og fortsatte med en dejlig praksis, der motiverer læring af geometri polyedre, om andre emner som konstruktion: Opbygning af en bro af pinde til at kontrollere trækstyrke.
Denne pædagogiske model er dokumenteret i “Aktive metoder såsom rumlige vision forbedring“
Den entusiastiske deltagelse af vores elever har endda fået dem til at fotografere oplevelse, og har set nogle videoer på youtube kan du se slutningen af denne artikel.
Jeg forlader nogle billeder, og den erklæring, der er blevet stillet til de studerende. Videoerne er værd.
 |
| Bridge med spisepinde |
Mål:
Baser:
- Den øverste del af broen bør give en kontinuerlig vandret flade.
- Jo højere niveau, skal have et Support på belastningen af mindst 18 cm x 6 cm, så den kan sættes på understøttede vægt.
- Den maksimale bredde af broen og dens maksimale dybde er 2L / 3
- Broerne skal nå en maksimal højde over planet for støtterne af 2L / 5.
- Fastgørelsesanordninger af halen skal være hvid pind på hurtig tørring tømrer. Er det materiale, der kan arbejde med sikkerhed og sundhed, så det er lige så bindende som angivet sticks.
- Pindene kan ikke modtage nogen behandling eller styrkelse, kun en hale på deres tips må ikke kopieres, recortarlos er adelgazarlos.
- I tilfælde af mistanke om brud, Hvert hold kan anmode om en test for at kontrollere, om mindst én pind kan fjernes intakt i en af sine konkurrenter. Som et resultat af tidligere anmodninger og opfattelser, lærere kan kræve bevis til hver af deltagerne. Kontrollen ville være at indføre ekstreme knob i vand (eller svaber) således at stokken kunne udvindes.
FORBUD:INGEN kan blive styrket med lim struktur andre steder end tips.Broen kan ikke males, eller males, sprøjtes eller dyppet i noget stof, der ændrer sin modstand.Ingen af superlim, Loctite, silikone, osv..Kan ikke indsætte klæber til siderne (eller brug dobbelte tandstikkere, triple, og så videre.).
Test Development:
en) Evaluación preliminar y dokumenterede, fire:
b) Modstand Test, seks point:
- Broerne vil blive placeret på et underlag mellem to tabeller, , der er adskilt af 297 mm (L). Den tunge materiale kasseformet beholdere består af 1 liter saft (tilskrives det omfang 1 Kg), startende fra 1 Pakke, som vil blive øget fra 1 og 1.
- Et hold repræsentant interesseret placeret i bagagerummet vejning 1 kg, minimal vægt til at bære. Vil blive tilføjet én efter én vægte 1 kg , indtil broen for at miste sin integritet. Broen skal understøtte de enkelte vægte steget mindst 5 sekund. Komme i betragtning til beregning af vægtbærende umiddelbart før bryde. Den samlede tid til rådighed for hvert hold er fem minutter.
- Broen, der får de mest forholdet mellem vægt bærende og få en dødvægt 10 i denne del af testen.
- Den model, som lærerne, udsættes for lastning med identiske kriterier, giver kriteriet om fem-notat.
- Lineære relationer, der holder de resterende modstande med værdier, der giver 4:50 noter bruges til at bestemme deres rette, i samme lineære sammenhæng med det antal ti og fem.
DESKRIVELSE: Semioctaedros Association og tetrahedrons i to ark, ekstra knude i de centrale og ekstra indtag af cola på knudepunkter tæt på det laveste node.
Fejl: Load så tæt som muligt på den ene side, sætte den rigtige, ville følge en af to pinde, der går lige til bare bunden af strukturen.
Barer = 164
Knuder = 46Ubestemt = B + 6 - 3N = 32
Synes du denne øvelse er formative?
