Ένα από τα κλασικά περιόδους που αρχίζουν στο γυμνάσιο είναι να αποκτήσετε ένα τρισδιάστατο μοντέλο από δύο ή περισσότερες όψεις ενός αντικειμένου δεδομένου.
Τα αντικείμενα ή στοιχειώδη κενά που συνήθως αποτελείται από επίπεδες επιφάνειες και. Σε γενικές γραμμές ο χώρος που καταλαμβάνουν είναι περιορισμένη σε μια μικρή κυβοειδές.
Με την άσκηση αυτή ονομάζεται διεγείρονται “χωροταξικό όραμα” φοιτητής, θέλουν να μάθουν “ανάγνωση” και “γράφετε” γραφική αναπαράσταση όγκους.
A medida que se profundiza en este tipo de ejercicio se van complicando los objetos a representar. Una de las primeras dificultades consiste en incluir vaciados (agujeros) cuyas aristas se representarán mediante líneas ocultas, como puede verse en el siguiente ejemplo.
Si añadimos un nuevo agujero cuadrado a la pieza podemos conseguir que las dos vistas sean idénticas, como se aprecia en esta nueva imagen. Las líneas del interior (líneas ocultas) se representan con trazos discontinuos.
Ωστόσο, una representación muy simple puede no resultar tan sencilla de “ανάγνωση” como cabría esperar. Si quitamos las líneas ocultas de la representación anterior, el objeto es otro.
¿Serías capaz de identificar una solución? ¿Y dos? ¿Cuántas podríamos tener?
Más adelante veremos la solución añadiendo un enlace al final de esta página.
Πρέπει να είναι συνδεδεμένος για να αναρτήσεις σχόλιο.