起草の小品 [28] [正規化] [教育]

製図エンジニアリング従業員コミュニケーションツールの新しい学習教育作品.

私たちは、古典に近いparteinferiorにマイナス “ダブテール” (これに見られるよう 一部) utilizadas para desplazar elementos sobre rieles. En este caso la forma triangular definida no “perfora” complatamente el objeto, pero nos obligará a solucionar su representación de forma similar. Objetos didácticos que se van pareciendo a elementos reales, en una serie de piezas tridimensionales de uso educativo.

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多くのビューは、標準的な表記上の完全な定義のために必要があるか?

Las líneas ocultas que describen el interior pueden ser representadas con trazos discontínuos.

オブジェクトを定義するのに必要なビューを表す, 基準に従って寸法

ラvisualizaciónデラpieza puede requerirデ·ウナ 拡張 エンnavegadores “クロム” 適切な取扱いのための.