PIZiadasgráficas

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私の世界はインチです.

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アンディー (アンドロイド) と彼のガールフレンド (2) [ 学校 ][ ブレンダー ]

cumpleanios_Android

文字のカップルの創出に私の生徒の作品, アンディのために、この場合の (アンドロイドのmascota) 5歳の誕生日に, 我々は偉大な関心の表現リソースを提供.

文字のタブのような変化の面でフェミニンな形質の追求, また、, として存在ビセンテギルデソラでケースです, ボディ曲線.

アンディー (アンドロイド) と彼のガールフレンド (私) [ 学校 ][ ブレンダー ]

Novia de Andy

コンピューター仕事を持つミキサー アニメーション コースいくつか功妙な概念として我々 は技術的な版と合成画像の生産開発.

文字のカップルを与えるゲーム面白いと楽しい方法でモデルの文字になる場合.

Los motivos elegidos como trabajo suelen asociarse a aspectos cotidianos o sucesos de interés que inspiran las propuestas.

ブール演算 [ 壁紙 ]

cubeSpherePlane

トポロジー固体オブジェクトとトポロジカルな操作は、私たちは幾何学的な壁紙を行うことをお勧めしてみましょう.

画像の重みを決定するコンパクトな固体の顔を提供明度ボイド

完全な設計に基づいてテクスチャ繰り返し幾何学的な形.

アンドロイドCUMPLE 5 AÑOS [ 壁紙 ]

android

ザ 5 のNOVIEMBREの 2007 oficialmenteエルSISTEMA operativoはpresentóアンドロイドです. 引っ張らシンコAÑOS, ESTA PlataformaCódigoAbierto, エル·メルカド·デ·ロスは、スマートフォンを支配.

ザ 23 デSeptiembre 2008, 真野グーグル, presentó秘密結社詐欺エルHTC G1 HTCです.

緑のロボット, アンディはQUEラマです, ご参考ESパラエルSISTEMA operativo Y SIRVAによってlogotipoは、ベース1パラCrear Imagenに専用フォーマト壁紙conmemorativaです

私の生徒のパンプキンズ (六) [ ブレンダー ]

space_invaders

単元, オブジェクトのモデリングとレンダリングの基本的な分析に直面してブレンダーにハロウィンかぼちゃの作り方, 同じ建物の技術に基づいて、非常に異なる他のオブジェクトを作成する.

当初、目標は、ハロウィーンの代表画像を作成することですが、, あなたは、テーマバリアントを行う一部ユーモアで即興ができる, このような “スペースインベーダー” マックスSchwenzerによって行わ.

私の生徒のパンプキンズ (V) [ ブレンダー ]

Calabaza_J_G_P

授業の単位の側面の 1 つ, オブジェクトのモデリングとレンダリングの基本的な分析に直面してブレンダーにハロウィンかぼちゃの作り方, 詳細されていないなレンダリング時間は.

このトピックの最初の質問. Es algo que hay que aprender experimentalmente y que depende de muchos aspectos de la escena

私の生徒のパンプキンズ (四) [ ブレンダー ]

calabaza_Nikolay_A._Dragoev

ティーチングユニットと, Blenderのハロウィンかぼちゃの作り方, オブジェクトのアドレス指定される基本的な分析のモデリングとレンダリング.

提案された作業, ハロウィーンのカボチャの壁紙フォーマットを作る, 各学生は、彼らの創造性と経験に入ることを、さまざまな方法で配向させることができる.

いくつかのケースでは、彼らは現場にいくつかのハロウィーンのカボチャを追加することを選択した, その他, 我々は見ているような, より精巧な技術ソリューションを使用して手順を開発した.

私の生徒のパンプキンズ (3) [ ブレンダー ]

calabazas

コンピュータアニメーションの授業で提案されたトピックは、学生が自由に開発されています.

分娩の進行の基礎で練習簡単なスクリプトから, 各学生は、テーマの独自の解釈をもたらします.
クラスで説明, 単元, Blenderのハロウィンかぼちゃの作り方. 作業スクリプトから任意の制限を指定せずにhallowen夜用の壁紙を行うように求めていた.

私の生徒のパンプキンズ (2) [ ブレンダー ]

calabaza

被写体の使用, または作業の目的, コンピュータアニメーションのクラスは私達が私達の進行を予測する上で念頭に置いて参照を持つことができます.

彼は主題の学習に起こる技術的進歩の意味とアプリケーションを探しに行くのに役立つ個人の課題を提起しながら、学生の最も創造的な部分を開発.

私の生徒のパンプキンズ (私) [ ブレンダー ]

カボチャ

コー​​スでは、コンピュータ·アニメーションを実行するために提供しています, 運動として, 異なる組成物は、いくつかの社会問題に触発され. 今年は使用 “ハロウィーン” 今年第2のクラスの後の画像を合成するためのテーマを参照. 形成の最初の段階に対応して画像は, pero con un meritorio trabajo… (続きを読む)

ハロウィーンの3つのカボチャ [ 壁紙 ]

ハロウィーン カボチャ

ブレンダーで作る方法を説明します壁紙 "ハロウィンのカボチャ"を実行した後 “Blenderのハロウィンのカボチャ”, 追加されたテキストに新しいデリバリーを持参し、その中で, 我々のカボチャ, で変形された “格子”.