איינער פון די בעסטער, באקאנט בילד פֿאָרמאַטירונגען איז די “גיף”. דעם פֿאָרמאַט סטאָרז אינפֿאָרמאַציע פון אַ בילד פון קיין נומער אָן אָנווער פון אינפֿאָרמאַציע אין אַ זייער עפעקטיוו קאַמפּרעסט פֿאָרמאַט.
איינער מעגלעכקייט איז געשטיצט דורך “פּעקל” קייפל בילדער אין דער טעקע אַז קענען זיין דערלאנגט סאַקווענטשאַלי דזשענערייטינג אַ פּשוט אַנאַמיישאַן שלייף.
שניי און אָקקלודעד ינווייראַנמאַנץ מיט העל פלאַשיז אין די קאָליר ברייטאַנז יעדער ווינקל, מאַכן ריפּעטיטיוו פּאַטערנז אין אונדזער ניטל בילדער.
אן אנדער עקספּרעס, ווי געוויינטלעך אין די לעצטע חודש פון די לוח, אַ בילד הינטערגרונט צו דינען אויף אונדזער קאָמפּיוטער פאַרשטעלן. Una imagen que almacenaremos en la galería de este año.
א נייַ ינסטאָלמאַנט פון די סעריע פון סינטעטיש בילדער אַז באַגייַסטערן אונדז דעם ניטל, געמאכט לעגאַמרע מיט בלענדער. די מעשים זענען געטאן אין אַ קורץ צייַט, פּרייאָראַטייזינג די פרעשנאַס פון סימבאַליזאַם מיט מינימאַל טעכניש מעקייַעם.
אן אנדער פון די בילדער מיר האָבן פארבונדן מיט די ניטל צייַט איז די בלעטער פון געוויקסן מיט פרוכט מיסאַלטאָו. פילע טירן איר וועקן דעם צייַט מיט דעם מאָדנע דיקאָר.
הייַנט מיר פאָרשלאָגן אַ פּשוט געניטונג פון שאפן אַ ניטל דעסקטאַפּ הינטערגרונט געשטיצט בילד פון דעם פאַבריק.
ניטל באַללס און טינסאַל פייט די האָלידייַס. די ליכט ריפלעקס די יסודות אַז העלפן מאַכן אַז אַטמאָספער פון פאַנטאַזיע פול פון קאָלירן און ברייטנאַס.
די פאלגענדע בילד איז דזשענערייטאַד מיט בלענדער, צו זיין געוויינט ווי טאַפּעטן אויף די דאַטעס אַזוי עמאָציאָנעל. די זאַץ איז געמאכט פון דער זעלביקער מאָדעל פון פּילקע, שאפן דופּליקאַטן מיט פאַרשידענע טעקסטשערז און מימיקינג זיין פאַל אויף אַ פלאַך ווי שטרענג ללבער.
זינט די געזאגט גייט:
יאָר פון שניי, יאָר פאַקטיש.
און דעם פאַל מיר זענען ווארטן פֿאַר די ווינטער מיט די ערשטער שנייפאַל פון די נאַרטע צייַט. דעם געזאגט, אַפּלאַקיישאַן אויף קערל געביטן פון די פּלאַטאָ קענען דינען צו מאָטיווירן אונדז אין צייטן פון קריזיס, און האט געדינט ווי ינספּיראַציע פֿאַר אַ נייַ ניטל סקרעענסאַווער, געטאן מיט פליסיק סימיאַליישאַן סיסטעם געווענדט צו די פירמע בלענדער (רעקסטאָ) יבער אַ יאָר.
א נייַ יאָר, אַלעווייַ, עס איז פול פון גוט ינטענטשאַנז און ספּעציעל אַפּערטונאַטיז פֿאַר אַלע זארגן. אַז 2013 אָנהייב פון די מייַאַ לאנג גראף קאַלענדאַר, אין 2014 מיר וועלן זיין אין די רגע יאָר פון דעם וועג פון קאַונטינג די סייקאַלז פון לעבן.
די בילד האט שוין געמאכט מיט בלענדער, רענדערד מיט סיקלעס ניצן די טעכניק פון טינסאַל ניטל מיר אַנטוויקלען אין דעם בלאָג, טעקסט פארבונדן מיט אַ ניטל פּילקע רעזולטאַט פון אַדאַפּטינג די טוטאָריאַל “בלענדער טוטאָריאַל פֿאַר ביגינערז: קאַרווד טעקסט” איר קענען זען אויף יאָוטובע בלעטער טוטאָר4ו.
פּראָגראַממינג מעטהאָדס צו בילד סינטעז איז פארבונדן מיט דער טערמין “שיידער”.
א שיידער איז יסענשאַלי אַ שטיק פון קאָד וואָס, פון דזשיאַמאַטרי און ינווייראַנמענאַל באדינגונגען (ליכט, מאַטעריאַלס, טעקסטשערז …) קריייץ בילדער וואָס קענען זייַן פאָטאָרעאַליסטיק אָדער ניט-פאָטאָרעאַליסטיק (NPR).
די נייע ווערסיע פון בלענדער סאַגדזשעסץ אַ סעריע פון טעסץ צו באַשטימען די בענעפיץ פון ניט-פאָטאָרעאַליסטיק רענדערינג מאָדע (NPR) גערופן פרעעסטילע.
א וואַלד פון נוראַנז זאל זייַן אַ אָרגאַניק בייַשפּיל פון אינטערעס צו פּרובירן צו ריעריינדזש אַ קאָמפּלעקס בילד מיט די קאַנטורז צוגעשטעלט דורך דעם בילד דור אופֿן.
די לעצט רעוויזיע פון בלענדער, צו זייַן לייסאַנסט באַלד, כולל רענדערינג מאָדע גערופן “פרעעסטילע” מיט וואָס מיר קענען קריגן נייע רעפּראַזאַנטיישאַנז פון 3 ד סינז.
פרעעסטילע איז טייל פון די אַזוי גערופענע NPR אָדער נאָן-פאָטאָרעאַליסטיק רענדערינג. זיי זענען רענדערינג מאָדעס אַז אָפּנייגן פון די וויסואַל רעאַליזם, ינקאָרפּערייטינג טעקניקס דעוועלאָפּעד פון די מאָדעלס מיר האָבן באקאנט דאַנק צו די קאַמיקס.
Este curso los alumnos de Blender han estado especialmente motivados. Se ha notado en el ambiente y el interés que han mostrado con sus trabajos.
Hoy quiero compartir con todos uno de los mejores trabajos, realizado por un único alumno tras 7 clases de animación con Blender.
Max Schwenzer es un alumno alemán de intercambio entre universidades que me ha sorprendido por su dedicación y capacidad de trabajo. Su producción es una muestra de la práctica totalidad de los conceptos que se han desarrollado en este breve curso y de su capacidad personal para asimilarlos.
