فمن الممكن على الابتكار مع موارد محدودة تربويا. منهجيات النشطة منخفضة يمكن أن تكون فعالة من حيث التكلفة للغاية تربويا, لا يزال حلت أفرقة الاهتمامات مجال البحوث (المجموعات الابتكار في مجال التعليم).
في أوقات الأزمات، والخيال هو أكثر أهمية من الذكاء (A. آينشتاين).
هذا النص مقتطف من مقالة الابتكار التعليمي ويصف تجربة إدخال مختلفة طرق سريعة لبناء نموذج, التي التعلم التعاوني مع محتويات مستعرضة هو أداة أساسية ليس فقط باعتبارها وسيلة للتنمية في الفصول الدراسية, لكن كضمان والتركيز على التعلم, يد تلميذ ترك وسيلة لمزيد من الغوص التوظيف العديد من الاحتمالات التي يتم تقديمها.
وصف الجلسات العملية
كانت هناك أربع جلسات لمدة ساعتين وخمس الجلسة ساعة واحدة; يصف الثلاثة الأولي.
الدورتين الأوليين (الأرقام 1 و 2) أنها تتألف من البناء, مع وسائل الإعلام المختلفة, الهياكل المكانية من: مثلثات متساوي الأضلاع, رباعي الأسطح ومضلع بثمانية أسطح, رسم لهم وخصم درجاته الحرية
 |
 |
 |
|
بناء هياكل مع عيدان يتطلب العمل من إعداد المعلم المتاحة للطلاب والمواد التي تتقاسم. تجفيف سريع ويستخدم الغراء الأبيض في العقد يجب وضع أقل قدر ممكن.
الخلية الأولى هي مثلث, ويتحقق من دون قياس, منذ مجرد ترتيب ثلاثة العصي مع أهدافها لصقها والثابتة شخصية جامدة واحد منذ يتحدد بشكل كامل بسبب القيود المفروضة ثلاثة تدابير ثلاث جهات.
هياكل هندسية حالة المتوازنة التضاغط السماح بنائها, ومراحل التجريب التجمع هو أيضا جزء من التعلم النظري والعملي لطموح.
كانت الدورة الثالثة لبناء الطالب في الفصول الدراسية سلسلة من سبعة نماذج في وقت واحد ورسم, تعاني الرسم, فريق التنسيق وحركة آلية لتجميع النهائي وهيكل المتوازنة التضاغط.
الاستنتاجات والتوقعات المستقبلية
وقد أثبتت هذه المبادرة أن تكون أداة إيجابية في تغيير الملف الشخصى خريج دعا في سياق EHEA, لأنه يعزز أربع ركائز التعلم مرغوب فيه:
- معرفة (تعلم أن تعرف)
- الكفاءات (تعلم أن تفعل)
- المهارات (نتعلم معا فيفير)
- القيم (تعلم أن تكون).
كما لتعميم, يتم توصيل هذه البيئة تعلم المواد الهندسية الأخرى (الرياضيات / درجات الحرية, الفيزياء / آليات, إلخ), يجري في تناغم مع مقدمة لكتابه بويغ آدم متري الهندسة:
“…التدريب التقني والتعلم لمعرفة والتفكير. (…) تعلم لرؤية المحتوى من الحقائق الرياضية مجردة, والمشروع حقل معين في نتائج التفكير المجرد”.
وقد تم تطوير هذه الدورة الأكاديمية نشاط آخر تتضمن المسابقة كوسيلة تفضل أن تطوير التقنيات ونشر المعرفة, من أي واحد لديه إشارة جيدة في المدرسة الثانوية الأميركية, بناء جسر يتكون من اثنين من أقدام ضوء العصي لتقديمها إلى أقصى الحمل التي يمكن أن تحمل (ترتيب 16 كجم لل 57 غرام من الجسر).
المنافسة ينطوي على تصميم, البناء وتوثيق جسر المسواك لاختبار الحمل تحت ظروف محددة سلفا (ضوء, أغنية, عرض, ترتيب التحميل, إلخ). تصنيف المتسابقين (مذكرة الممارسة, ينبغي أن تكون جزءا من عملية التقييم) يتم تحديدها من قبل العلاقة بين الوزن والتحميل على وزن الهيكل نفسه.
دراسة المراجع
منهجيات ACTIVE AS تحسين الرؤية SPATIAL
قسم الفضاء المركبات. كلية هندسة الطيران. يونيفرسيداد دي مدريد POLITECNICA GIE فيisual Graphics Group(VGG)
