Aprendizaje Activo

• Puentes詐欺palillos

• グループの多数の技術でダイナミクス

学生の仕事の一部は、コレクションの開発やコンテンツ開発の仕事です. フォーマット現在使用されている用紙は、新しいメディアおよびメディアに置き換えることができる(私は、新しい今何を言うことができる ?) その中のブログです.

あなたは、任意の競争上の優位性を提供していますか?

• ¿紙ブログ?

ブログの教育利用に関する教育的な議論, 造形の視点, 複数の開発が進められてきた 革新的な教育経験. 上の EUITA ザ UPM , この過程で, で使用されている上に追加されます ブログ ノートブックコンピュータなど, デジタル近似手法 協同学習.

この経験で行われ 主題: "工学におけるグラフィック表現" (航空工学の規制コース上), 後半と初年度のグループで.

• ブログ実験

経験 教育の 通常評価する 定量 学力学生によって得られた, 時間および学習レベルを比較する 従来の方法で得られたものに対して. 方法論の改良は確かに結果を向上させる必要があります, 場合によっては, 期待ほど良くはなかったかもしれない.

彼はその後から小さな抜粋を集めた 研究 で筆者が実施した UPM エンジニアリング·学校で積極的な方法論の実施に関する.

• 学生の意見

それは限られた資源と教育的革新することが可能です. Lowアクティブの方法論コスト教育上非常に効率的なことができます, ある 研究分野のSIGを (教育イノベーショングループ).

危機の時代には、想像力が知性よりも重要である (A. アインシュタイン).

このテキストはからの抜粋です 記事 教育革新と導入は別の経験を説明 モデル構築の迅速な方法, その中で 横断内容の協同学習 教室での開発のための手段としてだけでなく、不可欠なツールです, しかし、学習上の保証と重点として, 瞳の手はさらに雇用のダイビングを提供している多くの可能性のための手段を残して.

• 空間的なビジョン

• 常に描画を虐待しています.

• ボローニャ宣言: 行うことによって学ぶ機会