Хороший способ узнать это “делающий”. Группа образовательных инноваций VGG (Визуальный Группа графиков) de la UPM развивает образовательного опыта, в котором студент является центральным элементом обучения.
В этом году, учителей Rua Хосе Хайме Мария Хесус Casati Armesto и Кальсада продолжается практика, которая поощряет симпатической обучения геометрии многогранников, связывания других предметов, таких как строительное проектирование: Строительство моста зубочисткой, чтобы проверить его разрывная нагрузка.
Эта образовательная модель описана в “Методологии активно, как пространственное улучшения зрения“
Активное участие наших студентов даже привело их сфотографировать опыт, и видели некоторые видео на YouTube вы можете увидеть в конце этой статьи.
Здесь несколько фотографий, и утверждение, что они были предоставлены студентам. Видео стоят.
 |
| Мост с палочками для еды |
Цель:
Основы:
- Верхний мост должен обеспечить непрерывный горизонтальной поверхности.
- Верхний должна иметь площадь несущей по крайней мере 18 см X 6 см, так что он может быть помещен на вес в поддержке.
- Максимальная ширина моста и его максимальная глубина 2L / 3
- Мостов должен соответствовать максимальной высоте над плоскостью опоры 2L / 5.
- Средства крепления палочки должны быть белыми плотника клей быстрого высыхания. Это материал, который позволяет работать с здоровье и безопасность, так что это как обязательный характер, как указанный палочками.
- Палочки для еды не могут получить необходимое лечение и укрепление, Хвост может быть только в напряжении и не позволил дублировать, сократить их или их тонкими.
- В случае подозрения на нарушение, Каждая команда может запросить тест, чтобы убедиться, что по крайней мере вы можете удалить зубочистки нетронутыми в один из своих конкурентов. В результате предыдущих запросов и представлений, учителя может потребовать доказательств, с каждым из конкурсантов. Проверки является ознакомление с водой крайних узлов (или ватным тампоном) так что можно было удалить сказал придерживаться.
ЗАПРЕТОВ:НЕТ могут быть усилены с помощью клея структуры в другом месте, чем советы.Без мостов не могут быть окрашены, или покрывать лаком, распыляется или погруженные в любое вещество, которое изменяет свое сопротивление.Ни один из суперклея, Loctite, силиконовый, и т.д..Не могут придерживаться зубочистки по бокам (Парный пользоваться палочками, троек, и т.д.).
Разработка теста:
a) Предварительные оценки и документального, четыре:
B) Проверка сопротивления, шесть очков:
- Мосты размещаются на опорах между двумя таблицами, разделены 297 мм (L). Тяжелые частицы, ortoédricos пакеты состоят из 1 литр сока (отнести к степени 1 Килограмм), начиная 1 пакет, что приведет к увеличению 1 EN 1.
- Представитель команды заинтересованные закрепить в нагрузку весом 1 килограмм, Минимальный вес нести. Мы будем добавлять по одной весов 1 килограмм последовательно, пока мост не теряет своей целостности. Мост должен поддерживать каждый из весов увеличена как минимум 5 секунды. Быть рассмотрены для расчета веса поддерживается непосредственно перед нарушения. Общее время доступны в команде пять минут.
- Мост, который получает большинство весовое соотношение собственного веса поддерживает и будет получить 10 В этой части теста.
- Модель дает учителям, подвергаются идентичные критерии для загрузки, Критерием предоставляет сведения пять.
- Линейные отношения, которые держат остальных резисторов со значениями, что десять и пять используется для определения класса, которого они заслуживают, в той же линейной зависимости от числа десять и пять.
Реа н и е: Semioctaedros ассоциации и тетраэдров в двух листов, с дополнительным узлом ключа и дополнительное потребление колы в узлах вблизи дна узла.
Провал: Загрузка как можно ближе к одной стороне, положить правую, будет следовать одной из двух палочки пошел ко дну узел правой части структуры.
Бары = 164
Узлы = 46Hiperestaticidad = B + 6 - 3N = 32
Как вы думаете, это упражнение является формирующим?
Должно быть связано добавить комментарий.