起草の小品 [3] (Solución) [正規化] [教育]
製図3枚目の解決策.
彼らは、主に2つのビューを表しています (標高とプロファイル) 第三の投影を完了し、プラントを運ぶ学生を離れる (オブジェクトの表現のために必要ではない).
製図3枚目の解決策.
彼らは、主に2つのビューを表しています (標高とプロファイル) 第三の投影を完了し、プラントを運ぶ学生を離れる (オブジェクトの表現のために必要ではない).
製図2枚目の解決策.
彼らは、主に2つのビューを表しています (標高と計画) 傾斜面の一つの定義が終了し、プロファイルを行う学生を離れる.
二つの可能なプロファイル間, 我々は、少なくともの1隠線を使用.
特に被験体における我々のトレーニングのレベルを測定する一つの方法は、自己評価テストを実施することである.
このタスクのために全く一般化モデルを描画しない幾何学の教育や技術の場合.
このページには、被験者におけるグラフィック表現の我々のレベルを測定するために使用することができるJavaアプレットを示す (描画) 学士レベルまたは初年度エンジニアリング学校.
不可能な数字は適切な視点で得られたシンプルな錯視を生み出す本当のオブジェクトことができ.
教育の観点からその使用は、理解するための詳細な分析を必要とする正当化することができます.
また、教育的なゲームオブジェクトの識別に他の人と競うことができる学生のための挑戦として焦点を当てることができます. ゲームの側面が学習過程に関心を促すことを忘れないでください, 新たな症例の研究のための好奇心を楽しま喚起: 楽しむことを学ぶ.
二次元形式で三次元物体を表現するために描画工学 (紙) 表現のシステムにおいて研究されている投影技術を用いて, 特にDiédricoシステム. 円筒型投影システムの使用 (el centro de proyección se encuentra en el infinito) aporta interesantes ventajas desde el punto… (続きを読む)
3Dで機械的に練習の私達のコレクションのための新しい作品, 製図の基準で実施するため: シャフトまたは円筒形の支援の行使正規表現.
パフォーマンスのために3Dで機械部品の新エクササイズ正規表現製図規格に従って, これは、円筒形の形状に基づいています, それは対称面を持たないけれども. Descargar Fichero PDF 3D La vista principal puede ser considerada la planta del objeto, ya que contiene las formas circulares que… (続きを読む)
パフォーマンスのために3Dで機械部品の新エクササイズ正規表現製図規格に従って,
3D技術図面における機械部品の新エクササイズ正規表現, 部分的に加工された円筒状の本体に基づい. Tiene dos planos principales de simetría que deben ser usados para orientar la pieza respecto de los planos de proyección. Descargar Fichero PDF 3D La vista principal puede ser… (続きを読む)
私たちは、3D技術図面に機械部品の標準的な表現を練習することができ、複雑な運動. Tenemos en este objeto una placa rectangular con dos formas cilíndricas huecas unidas interiormente. Descargar Fichero PDF 3D El plano principal de simetría puede ser usado para determinar una sección que posibilite ver el interior… (続きを読む)
私たちは3Dで機械的な部分の標準的な表現を練習することができる新しい運動. この場合、要素は回転であり、中央の溝が回転を防止している (力や連帯) mediante una chaveta Se denomina chaveta a una pieza de sección rectangular o cuadrada que se inserta… (続きを読む)
でなければなりません 接続済み コメントする.