La representación normalizada de figuras tridimensionales que se realiza en las enseñanzas de Dibujo Técnico, principalmente durante el bachillerato, puede ser propuesta a partir de imágenes fijas, cuerpos sólidos ou imágenes animadas de los modelos a representar.
En fonction de la complexité du modèle et la phase d'apprentissage dans lequel l'étudiant est peut être plus ou moins indiqué chacune de ces options.
Avec l'outil de modélisation et d'animation “Blender” podemos animar, en un pequeño vídeo didáctico, estos objetos corpóreos para ser utilizados en nuestras clases. Les différentes finitions peuvent aider ou d'introduire des difficultés supplémentaires pour l'interprétation du modèle.
A continuación se presentan ejemplos de un mismo objeto renderizado con diferentes parámetros para recalcar esta última idea. Ya que los procesos de renderizado son “coûteux” desde el punto de vista del tiempo necesario para su consecución, la elección del modelo más adecuado debe realizarse con cuidado.
Un primer ejemplo con superficies refractantes se da a continuación. Aunque el acabado superficial de la pieza pueda recordar a la del aluminio, el exceso de brillos y reflexión puede complicar enormemente la interpretación de los detalles del objeto.
Al reforzar con líneas de contorno mediante “Freestyle” u otra opción de delimitación de superficies se mejora sustancialmente la interpretabilidad del objeto aunque perdamos el hiper-realismo del mismo.
Le type de rendu “Toon” utilizado para dibujos animados minimiza los efectos de los reflejos sin pérdida apreciable de calidad.
Avec laquelle nous avons? Puede ser importante aumentar la duración del vídeo para facilitar el tiempo de análisis, así como reducir la velocidad de giro (o aumentarla según la dificultad que queramos introducir)
Un interesante campo a investigar en nuestra didáctica de la enseñanza del dibujo técnico.
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