טייַטשן אינפֿאָרמאַציע וויזשוואַלי קעסיידער. סימבאָליש פאַרטרעטונג טעקניקס זענען שיין מער סאַפיסטאַקייטיד און זענען געווענדט צו נייַ פעלדער פון וויסנשאַפֿט און טעכנאָלאָגיע. די נוצן פון קאָמפּיוטערס אין דעם פּראָצעס פון שאפן בילדער אַז דינען צו פונאַנדערקלייַבן קאָמפּלעקס קאַנסעפּס, אַלאַוז פֿאַר טשיקאַווע וויסואַל רעזולטאַטן, incluyendo secuencias de vídeo que pueden representar… (leer más)
Hace unos días publiqué un PDF con contenido 3D (un elemento mecánico tridimensional). Al revisar el contenido para iniciar una serie de unidades didácticas para mis alumnos de “טעכניש דראַווינג”, pude comprobar, horrorizado, que se había perdido la posibilidad de rotar la pieza. אין זיין סטעד, se mostraba un dibujo plano con la perspectiva del… (leer más)
א נייַ ווערק פון מיין סטודענטן אין די פאָרעם פון מוזיק ווידעא מיט בילדער גענומען אין די טריינינג לויף “קאמפיוטער גראַפיקס” אַז מיר זענען דעוועלאָפּינג מיט די מאָדעלינג און אַנאַמיישאַן געצייַג בלענדער. El objetivo planteado en éste nuevo ejercicio formativo ha sido obtener una imagen que sirva para ilustrar documentos sobre el espacio, incluyendo planetas,… (leer más)
Durante estos días del puente, voy a publicar un conjunto de trabajos realizadas por mis alumnos de la asignatura de libre elección “קאמפיוטער גראַפיקס” de la EUITA de la UPM, como parte de una experiencia de innovación educativa que estamos realizando, en la que incorporamos el Blog como herramienta de difusión de conocimiento desde… (leer más)
Primero fueron las tarjetas gráficas… Ahora empiezan a aparecer nuevos chips orientados a la simulación física que pronto se convertirán en elementos imprescindibles en nuestros equipos, tanto para ocio como para simulaciones técnicas en diversas disciplinas. La evolución de las características de los videojuegos ha impulsado una carrera en el desarrollo de metodologías y estándares para la… (leer más)
נאָך געזען אַ פאַקטיש בייַשפּיל (קאָרניסע פון די מאַנזאַנאַרעס) אויף קאַמפּאָוזינג פּאַנאָראַמיק בילדער, מיר באַקומען אין אונדזער ווירטואַל לאַבאָראַטאָריע צו פונאַנדערקלייַבן עטלעכע פּאַסאַבילאַטיז פון ווייכווארג “מייקראָסאָפֿט בילד קאָמפּאָסיטע עדיטאָר” Para realizar las diferentes pruebas a las que someter a este software de creación de composiciones panorámicas, se ha construido un modelo simplificado… (leer más)
איינער פון די סקילז אַז יעדער ינזשעניר האט דארף צו אַנטוויקלען איז צו טייַטשן בלופּרינץ און אַלע קינדס פון גראַפיק דאַקיומענטיישאַן ריכטיק. La formación inicial se ha basado clásicamente en la elaboración de ejercicios de representación basados en elementos sencillos cuya complejidad aumenta a medida que lo hace su capacidad de “ספּיישאַל זעאונג”. Muchas veces, y como… (leer más)
Este post pretende dar a conocer de forma pública un proyecto de desarrollo que estoy llevando a cabo en la red social Twitter. Su objetivo es informar a la comunidad con la que me relaciono de una actividad de interés científico en la que indirectamente participáis las personas que compartís mi espacio (TL).
עס איז מעגלעך צו מעכאַדעש מיט באגרענעצט רעסורסן עדוקאַטיאָנאַללי. אַקטיוו מעטאָודאַלאַדזשיז נידעריק פּרייַז קענען זיין זייער עפעקטיוו עדזשאַקיישנאַלי, זייַענדיק אַ פאָרשונג פעלד פון גיעס (בילדונגקרייז יננאָוואַטיאָן גרופּעס). אין מאל פון קריזיס, פאַנטאַזיע איז מער וויכטיק ווי סייכל (א. אייַנשטייַן). Este texto es un extracto de un artículo de innovación educativa y… (leer más)
אויב קיין געגנט פון וויסן האט שוין אַביוזד אין הייַנטצייַטיק חינוך האט שוין צו “גראַפיק עקספּרעססיאָן“. יוזשאַוואַלי האט געלערנט אין קאָרסאַז אַז האָבן שוין מיטן נאָמען פּעדזשאָראַטיוועלי ווי “די מאַריאַס“; דער טייַטש איז פארבונדן מיט זייַן מעכירעס צו זייַן באוויליקט דורך די סטודענטן. צייכענונג, expresión plástica, educación artística, אאז"ו ו, son nombres comúnmente utilizados… (leer más)
דעם בלאַט לינקס צו צופרידן ארויס אויסגעקליבן בלאָגס ינאַווייטיוו בילדונגקרייז דערפאַרונג. Esto es una selección de los trabajos que han publicado el último mes los grupos que se han formado para dicha experiencia. האָפֿן איר ווי זייַן ויסערגעוויינלעך צושטייַער צו דער וועלט פון בילדונג. די שיינקייט פון דזשיאַמאַטרי… (leer más)
Debe estar conectado para enviar un comentario.