Hemos visto al estudiar el concepto de potencia o los teoremas del cateto y de la altura relaciones métricas entre segmentos.
En estas relaciones, junto con las del Teorema de Pitágoras se relacionan segmentos mediante formas cuadráticas que también podemos interpretar como áreas (producto de dos longitudes)
אחד הנושאים הראשונים שמעלה בשיעורים שלי הוא מה שאני מכנה “הכובע עם שלוש דרכים”.
מבוא לגיאומטריה ומתחייב תיאורים לעשות ניתוח מרחבי של עניין רב להכשרת סטודנטים.
הבעיה היא לקבוע מכסה המשמש לחבר שלושה חורים שעשיתם בקופסא עץ.
Las técnicas de solución de problemas basadas en la intersección de lugares geométricas se suelen asociar a problemas sencillos de la geometría clásica.
En estos casos es el planteamiento de la solución lo que entraña la mayor complejidad, ya que los lugares geométricos derivados suelen ser elementos geométricos sencillos.
Determinar un punto P desde el que se observe bajo el mismo ángulo a los tres lados de un triángulo ABC.
Vamos a resolver el problema de determinar un cuadrado, cuyos vértices se encuentran sobre elementos geométricos dados.
En particular fijaremos los correspondientes a una de sus diagonales sobre una recta, otro de los vértices en una recta diferente y el cuarto vértice sobre una circunferencia.
על ידי העלאת הנושא של שולחן הביליארד, זאת היא פגעה באחד משני כדורים שנמצאים על השולחן (לדוגמא) , כך שזה משפיע אחר (לה ב ') שניתן בעבר באחת הלהקות (קצוות) שולחן, רפרף הבעיה הסגורה למקרה להקפיץ פשוט.
אנחנו יכולים להכליל את הבעיה בהתחשב בעובדה שאתה יכול לתת, לפני השפעה עם הכדור השני, מספר נתון של השפעות עם הלהקות (קצוות לרוחב) שולחן.
Veamos la solución al problema propuesto de aplicación del arco capaz, que planteábamos con el siguiente enunciado:
Determinar dos rectas que se apoyen en un punto P exterior a una recta r, formen entre sí un ángulo “alfa” dado y corten a la recta según un segmento de longitud “L”.
