나의 또 다른 존재는 “교육 블로그” que participan en la 경험 에서 일어나는 교육 혁신 EUITA.
La 이름 선택 그것은 그것의 주요 제작자 중 하나는 그래프의 세계에 관한, 그는 수학 성격의 ingenio의 문제 등을 해결 하는 방법으로 그들을 고안. 호기심, 노출 첫 작품 중 하나는 그 솔루션은 오일러에 기인 하는 교량의 문제의 해결책.
디자인 으로 “avatar” 작업 그룹의 대표, 이 게시물의 간행물의 때에 그 블로그에 6 공헌을 했다합니다, 소위의 그림은 “불가능 한”, 뫼비우스 스트립의 3 차원 일반화, 그것은 평면 기하학에서 고전적인 삼각형을 연상케 하지만, 실험 교육 프로젝트의 정의에 명시 된 목표를 성취. 표현의 독창성 같은 잠재 영향 및 학생의 그룹에 게 호소 것 같다, 그래서 배너 맞는 그들의 환경 설정 정의.
페이지 및 블로그 링크 포함 (체계적으로 우리가 무슨 짓을 다른 경우에) 교육 혁신의 경험과 참여 학생의 프로 모션의 보급을 위한.
당신은 할 수 있어요 귀하의 게시물에 코멘트를 만들기 참여, 귀하의 의견을 제공 하 고 작업 동기를 부여. 우리가 만들 수 있다고 믿는, 과학 사후 경직의 손실 없이, 기하학과 그 가능성의 훨씬 더 완전 한 보기. 이 경우, 그들은 프레 젠 테이 션을 만든 기하학의 주요 개념 중 하나입니다 그리고 천문학 자연의 계산을 만들 수 있습니다.
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