我提出了另一個 “部落格educativos” que participan en la 經驗 教育創新是發生在 EUITA.
該 選擇的名字 (類似于其他團體提出了一種) 這是與畢三角形的邊 (導管), 亦即, 直角三角形, 同組的組成.
El doble sentido de la palabra “導管”, que puede significar tanto un elemento geométrico como una persona “de pueblo” (normalmente y equivocadamente considerada poco culta) puede hacer referencia a su condición de “學校” y por tanto “desconocedores” de la materia objeto de estudio. Un rasgo de negación de esta situación y/o de humor, o una negación como reto a superar!.
設計 在 “頭像” 代表工作組, que en el momento de la publicación de este post lleva realizadas tres aportaciones al blog, es una figura clásica de la geometría, 直角三角形. 再次, es destacable la regularidad de la forma obtenida a partir de un cuadrado dividido por la diagonal, de forma que ambos catetos tienen igual longitud: ¿Un mensaje de igualdad y equilíbrio de los miembros del grupo?.
你有嵌入網頁並連結到博客 (con idéntico formato al utilizado en otras ocasiones) para continuar con la diseminación de la experiencia de innovación educativa y la promoción de los alumnos participantes.
您可以 由作出評論你的作品參加, 提出您的意見並激勵他們的工作. Creo que nos pueden aportar una visión personal de la geometría que puede sorprendernos. En este caso nos presentan un tema fundamental de la geometría plana, relaciones métricas de uso en el desarrollo de la gemometria, pilares del modelo de conocimiento que abordamos.
