在所有情况下，简单对象的表示可能不容易解决. 其中一些练习在我们学生的初始培训阶段很有用, 由于它们表明了明确表示对象的难度.
Os propusimos la resolución de un problema con una pieza curiosa de dibujo técnico que venía determinada por dos de sus proyecciones.
Evidentemente, como se podrá observar, las dos vistas elegidas no son las más representativas, permitiendo con ello dejar un cierto grado de ambigüedad en el objeto propuesto.
Al proponer este objeto perseguimos estimular el análisis del mismo. En las condiciones del problema indicábamos que estaban representadas todas las líneas vistas y ocultas del mismo, y formulábamos la siguiente pregunta.
¿Cuántas soluciones se pueden determinar?
Uno de los alumnos de nuestro Máster Universitario en formación del profesorado de educación secundaria obligatoria, bachillerato y Formación Profesional que impartimos desde la dirección del ICE de la UPM, ð. Santiago Fabregat, me ha remitido sus soluciones al problema.
Estas soluciones, fruto de su personal análisis, me han parecido de gran interés formativo.
Además de la secuencia de estudio en la que se evolucionan los objetos, quiero destacar la estética de la representación. Un interesante trabajo que podemos compartir en esta página gracias a su autorización.
该解决方案, que como se ve no es única, puede completarse con otras variantes como la que nos ofrece en nuevas imágenes …
¿Puedes encontrar más variantes?
Soluciones e imágenes propiedad de ð. Santiago Fabregat Carrascosa
一定是 连接的 发表评论.