교육 불가능 수치와 함께 연주
불가능 한 수치는 적절 한 관점을 통해 얻은 간단한 착시를 일으키는 실제 개체 수 있습니다..
교육의 관점에서 이해 하는 자세한 분석을 요구 하 정당화 될 수 있습니다..
Además se pueden enfocar como un reto para el alumno que puede competir con otros en un juego educativo de identificación del objeto. No olvidemos que los aspectos lúdicos fomentan el interés en el proceso formativo, entretienen y despiertan la curiosidad por el estudio de nuevos casos: Aprender disfrutando.
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