Desde hoy España cuenta con una de las legislaciones sobre el tabaco más restrictivas del mundo, y no precisamente “más avanzadas” como se nos quiere vender a los ciudadanos. No voy a defender el consumo del tabaco ni a menospreciar los graves daños que produce en la salud, como tampoco se me ocurriría hacer lo propio con… (leer más)
א נייַ ווערק פון מיין סטודענטן אין די פאָרעם פון מוזיק ווידעא מיט בילדער גענומען אין די טריינינג לויף “קאמפיוטער גראַפיקס” אַז מיר זענען דעוועלאָפּינג מיט די מאָדעלינג און אַנאַמיישאַן געצייַג בלענדער. El objetivo planteado en éste nuevo ejercicio formativo ha sido obtener una imagen que sirva para ilustrar documentos sobre el espacio, incluyendo planetas,… (leer más)
Es difícil imaginar el tamaño de los cuerpos celestes, del espacio, de las dimensiones de un universo desconocido. El siguiente vídeo nos permite dar un paseo por el universo y comparar el tamaño de unos cuantos cuerpos conocidos, desde nuestra luna hasta una estrella roja gigante. Un paseo espectacular que te recomiendo realizar en pantalla… (leer más)
Durante estos días del puente, voy a publicar un conjunto de trabajos realizadas por mis alumnos de la asignatura de libre elección “קאמפיוטער גראַפיקס” de la EUITA de la UPM, como parte de una experiencia de innovación educativa que estamos realizando, en la que incorporamos el Blog como herramienta de difusión de conocimiento desde… (leer más)
איינער פון די סקילז אַז יעדער ינזשעניר האט דארף צו אַנטוויקלען איז צו טייַטשן בלופּרינץ און אַלע קינדס פון גראַפיק דאַקיומענטיישאַן ריכטיק. La formación inicial se ha basado clásicamente en la elaboración de ejercicios de representación basados en elementos sencillos cuya complejidad aumenta a medida que lo hace su capacidad de “ספּיישאַל זעאונג”. Muchas veces, y como… (leer más)
Este post pretende dar a conocer de forma pública un proyecto de desarrollo que estoy llevando a cabo en la red social Twitter. Su objetivo es informar a la comunidad con la que me relaciono de una actividad de interés científico en la que indirectamente participáis las personas que compartís mi espacio (TL).
מיין מאַשגיעך ינסיסץ אַז ווענדט די אַרויסרופן צו פאַרשטיין אַ אָרדערלי צוגאַנג אין דיפיינינג די פאָרמאַל סטאַגעס. איך דזשאָוקינגלי רופן "ראָאַדמאַפּ". Algo hace que me resista a elaborar este plan de trabajo. Me propongo confeccionar el documento (forzado por tanto) און, mientras lo afronto, me dejo llevar por… (leer más)
עס איז מעגלעך צו מעכאַדעש מיט באגרענעצט רעסורסן עדוקאַטיאָנאַללי. אַקטיוו מעטאָודאַלאַדזשיז נידעריק פּרייַז קענען זיין זייער עפעקטיוו עדזשאַקיישנאַלי, זייַענדיק אַ פאָרשונג פעלד פון גיעס (בילדונגקרייז יננאָוואַטיאָן גרופּעס). אין מאל פון קריזיס, פאַנטאַזיע איז מער וויכטיק ווי סייכל (א. אייַנשטייַן). Este texto es un extracto de un artículo de innovación educativa y… (leer más)
די חינוך סיסטעם איז גאָרנישט צו שרייַבן. וואָס די נומערן זאָגן, מדרגה טעסץ מיר מאַכן אונדזער סטודענטן שפיגלט אין קאָמפּאַראַטיווע שטודיום, און אינטערנאַציאָנאַלע ראַנגקינגז פון אונדזער אוניווערסיטעטן. Me gustaría centrar el debate en un punto concreto que actualmente crea un importante desasosiego entre nuestros docentes universitarios: el sistema de acceso… (leer más)
די בלו בראַין פּראָיעקט יימז בייַ די מאָלעקולאַר גלייַך סימיאַליישאַן פון מאַמייליאַן מאַרך. אין דעם ערשטער אַרטיקל געדאנקען און הויפּט אַקטערז ינוואַלווד אין די פּרויעקט זענען אַוטליינד. דעם איניציאטיוו, געשטיצט דורך גרויס בלו (יבם) se concreta en España en el denominado Cajal Blue Brain (en honor a nuestro… (leer más)
מיר 'ווע אַלע האט עפּעס וואס איז האַרדער צו קוואַדראַט די קרייַז. וואָס טוט? אַז איז אוממעגלעך. סקווערינג די קרייַז אַזוי עס איז ניט אַ שווער אַרבעט, אָבער אוממעגלעך. El problema matemático se puede enunciar como: “Determinar un cuadrado que tenga el mismo área que un circulo dado“ Esto… (leer más)
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