כייפעץ “אַפּאַראַט” יידענטאַפייז די אויסדערוויילט וויופּוינט פֿאַר דזשענערייטינג בילדער פון אונדזער סצענע. אויסגעדרייט דעם אַפּאַראַט מיר האָבן געזען אַז סאַלעקטינג די אַפּאַראַט (para ello seleccionamos sobre el icono que la representa con el botón derecho del ratón) nos aparecen unos ejes (רגב) que nos permiten cambiar su posición (arrastrando los… (leer más)
נאָך שאפן פֿענצטער מיט פאַרשידענע קוקן, מיר קענען ראַטעווען די וואָרקספּאַסע איר ווע שטעלן פֿאַר שפּעטער נוצן. Vamos a repasar parte de lo visto anteriormente para configurar un espacio de trabajo Hemos visto en el interface de ventanas que para dividir el espacio de visualización, podemos situar el cursor en la parte… (leer más)
מיר וויסן ווי צו בייסיקלי שטעלן די פֿענצטער סיסטעם. אונדזער ציל אין דעם נייַ עקספּרעס פון טריינינג מאַטעריאַלס פֿאַר לערנען 3 ד אַנאַמיישאַן געצייַג בלענדער, es diferenciar entre los diferentes tipos de vistas disponibles y su relación o diferenciación respecto de la “אַפּאַראַט”. Vistas de las perspectivas Estamos trabajando en un sistema… (leer más)
די סקעדזשולינג פון אַפּלאַקיישאַנז אַז לאָזן אַנאַמיישאַנז אָדער סימיאַליישאַנז לויפן אין פאַקטיש צייַט פנימער אין רובֿ קאַסעס צו קאָמפּליצירט פּראָבלעמס אַז מייַכל אַ גרויס נומער פון דאַטן; cuanto mayor realismo se pretenda obtener, mayor “coste computacional” será necesario. El desarrollo de nuevas técnicas de programación es un área de… (leer más)
אין די פריערדיקע אַרטיקל, 3 ד אַנימאַטיאָן, הקדמה צו די צובינד, מיר אנגעהויבן יקספּלאָרינג די צובינד. Hemos visto varios ejemplos sencillos que nos empiezan a mostrar la capacidad de producción que nos facilita el programa Blender.Continuamos la introducción a esta potente herramienta de animación 3D viendo cómo podemos modificar el sistema de ventanas para adaptarlo a nuestra forma… (leer más)
נאָך שאפן די פּרויעקט “פאָטאָ סטאָרי 3” מיט אויסגעקליבן בילדער און לייגן טעקסט צו דער זעלביקער, ענדיקן אַדינג ווידעא קול (דערציילונג) און, די מוזיק.
א ערשטער פֿאַרזאַמלונג מיט אַ ליד אין וואָס דער ערשטער רענדערד בילדער פון אַ נייַ כאַראַקטער אַז מיר וועט זיין פּריזענטינג די פּאַסאַבילאַטיז פון אַנאַמיישאַן ווייכווארג זענען דערלאנגט “בלענדער“. La secuencia editada ha sido especialmente trabajada los dos primeros minutos que más adelante serán reeditados para insertar las escenas que en este momento… (leer más)
מיט מוווימייקער קענען דורכפירן אַ סיקוואַנס מיר פאָרשטעלן אונדזער פאָטאָס אויטאָמאַטיש (אין דער פאָרעם פון וידאו על מיר קענען לייגן מוזיק צו באַמערקונגען).
דורך פעליקייַט, דער געדויער פון יעדער בילד איז 5 סעקונדעס, אָבער איר קענען ענדערן דעם מעהאַלעך צו גיכקייַט זיי אַרויף אָדער פּאַמעלעך פּרעזענטירונג קאַדענסע. דעם איז ספּעציעל נוציק ווען מיר וועלן צו מאַכן אַ ווידעא פון בילדער טשיינד, ניימלי, אַ סיקוואַנס גענומען ווי אַ “פּלאַצן” פאָטאָס אָדער קאָמפּיוטער-דזשענערייטאַד.
סעיסמיק טעטיקייט אויף די פּלאַנעט צווישן די 1 יאנואר און 9 de Abril de 2010 Fuente de las imágenes: הטטפּ://www.iris.edu. אַנאַמייטיד טעקעס זענען פאַראַנען אַז דעקן מער צייַט פּיריאַדז. Ver http://www.iris.edu/seismon/views/eveday/imgs/seismon_imgs_archived/ Relacionados Terremotos (página con los últimos acontecimientos) ערדציטערנישן : ווערייישאַן פון סייזמיק טעטיקייט: 20 יאָרן 15 segundos Terremoto en… (leer más)
די געמיש פון פאַקטיש בילד און בילד סינטעז איז יוזשאַוואַלי געטאן אין קאַמאָופלאַגינג די יענער געפונען אַ אָפּנאַר פון די סענסיז. די ינטאַגריישאַן איז צו מאַכן פאַקטיש וואָס טוט נישט עקסיסטירן אָדער איז אויך קאָמפּלעקס צו קריגן.
אן אנדער וועג צו נוצן די בילד סינטעז איז פאַרבעסערן עס דורך געבן זיין אייגן ראָלע; ניצן לעבעדיק פארבן און שטאַרק אָפּשפּיגלונג אַז אַקסענטשוייץ די פּלאַסטיק אַספּעקט פון דער פּראָדוקציע פון סינטעז מיר אַרטווערקס ווי אַקאַמפּאַניינג דעם אַרטיקל.
ער ינסערטינג די טשראָמאַ טשראָמאַ (דעל ענגליש טשראָמאַ שליסל) איז אַ וויידלי געניצט טעכניק אָדיאָווויזשואַל ביידע פילם און טעלעוויזיע און פאָטאָגראַפיע, וואָס ינוואַלווז די פאַרבייַט פון אַ הינטערגרונט אנדערע דורך קאָמפּיוטער. Esto se hace debido a que es demasiado costoso e inviable el recorte del fondo o personajes para completar frame… (leer más)
Debe estar conectado para enviar un comentario.