失效的背后: 部分 1 [ “延时 ]
“失效的背后” 是一系列的短裤该作者, ELfotógrafo迈克尔Shainblum, 揭示了该技术的一部分,这些壮观的表演,为实现所需的维度 “时间” 允许加速或减速 “见” 新尺寸的日常.
失效的背后是一个在另一个慢速慢速. 一个成功的宣传运动,让我们的爱, 更, 这个美妙的艺术.
交通把脉, 看云海和蒸汽波, 包括议案的天空 …. VIVE EL间隔拍摄!
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解决第二件技术图纸.
他们代表了两个主要观点 (海拔和计划) 而使学员进行模式设定倾斜面的一端.
两者之间的可能的公司, 一个我们用这个不太隐藏线.
一 “jaula de faraday” 作为一个四旋翼飞行两个特斯拉线圈之间的保护, 视觉震撼放电发生.
飞行机, 随着他们的保护, 抵制顺利排出, pudiendo observarse como la descarga que recibe la jaula se traslada al suelo.
Un llamativo vídeo que nos descubre aspectos de la ciencia muy llamativos.
一个美丽的慢速拍摄的图像由美国宇航局提醒我们,我们已经开始住在地球上, 在国际空间站.
这是一个漫长的过程在宇宙膨胀开始. Un primer paso en la conquista de nuevos espacios en los que habitar en paz y armonía, entre los hombres y con la naturaleza.
Un gran salto para la humanidad.
Mini helicóptero de control remoto manejado desde el movil. Un juguete educativo para ingenieros aeronáuticos.
En mis manos ha aterrizado este curioso “juguete” que se puede gobernar desde un dispositivo “Android的”. Probaremos sus actuaciones y las comentaremos más adelante, aunque la primera impresión es que puede ser una gran herramienta formativa.
扎哈·哈迪德是一名建筑师, 当代设计师和开发人员,设计新颖的造型唤起充满未来幻想世界.
En las páginas web de Zaha Hadid podemos ver una impresionante muestra de su ideación, 移动解构的限制. 蜿蜒的曲线,在这些学科的感觉传达出不同的有机.
另一个预期释放与苹果公司的苹果. El Iphone 5 已在不同的角度揭示创建一个渴望创新的技术官僚预期.
过去几天出现或被盗的图像的, 至少, 来历不明, 直到正式的关于产品的介绍.
马赛克 (几乎念珠) 混淆了我们的脑海中, 像下面的图片纪念活动, 比较旧的和新的模型, y que puedes ver en alta resolución (iphone 4 VS iphone 5 在 2400 x 1200) 用鼠标选择它.
Andre Kuipers (@astro_andre) nos invita a pasear por la estación espacial en un viaje comentado, en el que descubrimos los rincones de esta fantástica estructura espacial. Una de las explicaciones más detalladas sobre los objetos, armarios y elementos cotidianos que forman parte del día a día de los astronautas. Un paseo de 55 minutos con… (阅读更多)
在基础知识上显示的物理管理Quadrotors的运动速成班. 航空航天爱好者的培训视频, 原麻省理工学院, 这些新飞机的人或自动控制,提高了性能基本周期: 守, 控制,… (阅读更多)
SmartInversion ES未因赫尼奥, 费斯托公司, 在空气中,由于运动能拉称为反转铰接式光带由多面体, 氦填充, 围绕自己. 这种不断运动, 有节奏的按钮, 是一个在中间,使该驱动器.
不可能的数字可以产生简单的光学幻觉适当的角度得到的是真正的对象.
从教育的角度来看,可以证明它的使用需要一个详细的分析理解.
也可以集中作为一个挑战,谁的学生可以与其他人竞争一个教育游戏对象标识. 不要忘了,在游戏方面鼓励在学习过程中的兴趣, 娱乐和引起人们的好奇研究的新发病例: 学会享受.
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