고등학교에서 그리기의 교수 당신이 필요 마스터

보조 기술 그리기의 교수 되기, 어떻게 해야할지? 고등학교에서 그리기의 교수 될 수 있습니까?

내 학생의 많은 수 그리기의 교수를 어떻게 해야할지 부탁 했습니다., 대학에서 가르치는 과정. 대답은 항상 같은 마 선생님 무엇? 같은 되는 연구소 교수가 되었다 대학 교수.

양쪽의 경우에는 다른 인물과 주제를 항상 의미심장 하 게 다른 치료를 했다. 특히 기술 과목의 있었다 다른 다양 한 요구 사항. No era lo mismo ser profesor de física que de dibujo, 이후 전자의 경우에서 그 동안 학사 학위를 요구 하기 전에 두 번째 있을 수 기술 공학 디플로마.

몇 년 동안에 UPM의 얼음에 훈련 교사를 있 었 어 요, 일부 전문 기술 드로잉 마드리드의 공동체의 선택도의 증거의 주요 코디 네이 터 되었습니다., 중학교의 선생님의 교육 요구에 대 한 논쟁을 해결. Como coordinador del módulo específico del 마스터 LEAARNING 교사 연수. 고 등 학생 (ESP. 그래픽 표현) (마스터는 마드리드의 폴 리 테크닉 대학) 드로잉의 미래 선생님의 형성의 전략을 정의 했습니다,, por ello, 그는 그의 교사가 되는 것에 관심이 있다면이 나타내는 라인을 수행 수 있었습니다. 고등학교에서 식 그래픽 (그림).

현재 중 등 교육에서 교수 하는 활성화 인증 및 특정 석사 전용 액세스할 수 있도록 하는 데 필요한 사각형 또는 공립 학교에서 연습을 수 있도록 해당 반대 센터. 현재 몇 가지 300.000 교사 들의 광장, 에 분산 된 75% 공공 시설에서 및 25% 민간 센터에.

로 전체, 일 훈련 교사의 집단 적응가 변경 되었습니다.; 이것은 중 등 교육의 경우 결과가, 당신이 언급 한 대로, 그 사라 졌 어 요 교육학 적응 과정을 요구 하 (모자) 그가가 르 친 교육 과학의 학회 (얼린 다) 다른 대학, 각 전문 분야에 대 한 특정 석사 학위를 요구 하.

해당 공식 학 보에서 간행 하는 고등학교에서 드로잉의 주제에가 르 쳤 다는 내용을 찾아 볼 수 있습니다.: 비오이 번호. 3 Sábado 3 de enero de 2015 초. 나는. PAG. 233 a 238, mientras que los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato están en 비오이 312 으로 29/12/2007 초 1 PAG 53751 a 53753 de donde se determinan las competencias que deben adquirir los futuros profesores en cada uno de los 3 모듈을 마스터 해야 합니다.:

• 일반
• 특정
• 실습

이 세 가지 모듈의 완료 다음 제목 인가에 필요한 기술을 취득 한다.

교육 분야에 대 한 플러그인

• 교육 및 문화 가치에 대해 자세히 알아보기 해당 전문 사항 및 콘텐츠를 각각 가르침에.
• 알고는 역사와 신 개발 재료와 같은 동적 비전을 전달 하 수에 대 한 그들의 전망.
• 만 나 컨텍스트 및 상황 사용 됩니다 교과 내용을 적용 또는.
• 직업 훈련, 알고는 노동력의 진화, 사회 사이 상호 작용, 일과 삶의 질, 취득에 대 한 적절 한 훈련을 필요 뿐만 아니라는 변화에 적응 그리고 직업을 해야 할 수도 있는 변환.
• 경우에 정신 교육 및 직업 지도, 프로세스와 리소스에 대해 자세히 알아보기는 학습 장애의 예방 및 공존 성, 학업 및 직업 지도 및 평가의 과정.

학습과 해당 사항 교육

• 이론적이 고 실용적인 개발을 알으십시오 교육 및 학습 관련 자료의.
• 교육과정에서 변환 활동 프로그램 노력 하 고. 구매 선택 기준 및 교육 자료의 생산.
• 양 용이 하 기후는 학습 학생 들의 기여 가치에 넣어.
• 에 훈련 통합 시청각 및 멀티미디어 통신 교육 과정에서- 학습.
• 만 나 전략 및 평가 기법 규제 및 노력에 자극의 도구로 평가 이해.

교육 연구 및 교육 혁신에 대 한 소개

• 알고 및 적용 혁신적인 교육 제안서 전문 과정의 분야에서.
• 비판적 교육의 성능 분석, 좋은 사례와 방향을 사용 하 여 품질 지표.
• 문제를 식별 교육에 관련 된 및 전문 과목의 학습 및 대안 및 솔루션 고려.
• 알고와 방법론 및 기본 기술을 적용합니다 교육 연구 및 평가 디자인 하 고 연구 프로젝트를 개발할 수 있을, 혁신 및 평가.

내가 당신을 떠나지를 그래픽 표현의 특수 교육 교사에 마스터 링크 (그림) 내가 코디 네이 터가 고 마드리드의 폴 리 테크닉 대학에서 가르치는 (UPM), y os animo a que contempléis la posibilidad de participar de este bello mundo de la educación.

LEAARNING 교사 훈련. 고 등 학생 (ESP. 그래픽 표현) (마드리드의 폴 리 테크닉 대학 석사)

우리 교과 과정에 다음과 같은 주제를 찾을:

난 일반 차단

• 중 등 교육 및 직업 훈련 교육 기관 조직.
• 학습 및 인격 개발.
• 사회, 가족 및 교육.
• 교육 과정.
• 미디어 및 통신 지원 기법.
• 정보, 학습 및 지식에 대 한 통신의 기술.
• 배경 및 그래픽 표현의 역사

블록 특정 II

• 그래픽 표현의 개념적 기초
• 미래 및 그래픽 표현 연구
• 전산 도면
• 프리 핸드 그리기 및 croquización
• 예술적 심화: "기술 플라스틱 워크샵"
• 강화 기술 과학자: "지역 회의에 연구"
• 그래픽 프로그래밍 언어
• 국제 교육 환경에 대 한 학문적이 고 전문적인 영어

마스터와 함께 완료 되는 실습 그는 개발 100 교육 센터에서 실제적인 활동의 시간을 최종 작업 마스터 제목에 액세스할 수 있습니다..

아래 링크에서 고등학교의 전문 분야에 대 한 정보 및 기타 정보를 찾을 수 있습니다..

• 기술 드로잉 교사에 게 반대. 건축가 대 한 또 다른 옵션
• 특기 및 자격 고등학교 교사가 될 필요가
• 민간 센터 교사
• 로얄 법령 1105/2014, 으로 26 12 월의, 의무 중 등 교육 및 중 등 교육의 기본 교과 과정 수립.
• 주문 ECI/3858/2007, 으로 27 12 월의, 의무 중 등 교육 교사 직업의 운동에 대 한 수 있는 공식적인 대학 자격의 확인에 대 한 요구를 하던지, 교육 전문가 언어의 가르침.
• 로얄 법령 860/2010, 으로 2 7 월, 그것에 의하여 사립 학교에서 교사 초기 훈련의 조건 의무 보조 교육 또는 고등학교의 교사에서 교육에 대 한 규제는.

• 로얄 법령 1834/2008, 으로 8 de noviembre, 의무 중 등 교육에 교육 훈련의 조건 정의, 고등학교, 직업 훈련 및 특별 한 정권의 교육 고 등 교육의 교육 기관의 전문 해결.

• 드로잉에 있는 주인 (Educaweb)

핵심 단어: 마스터, 그림, 고등학교