我提出了另一個 “部落格educativos” que participan en la 經驗 教育創新是發生在 EUITA.
該 選擇的名字 relaciona el mundo de los grafos con uno de sus principales creadores, que los ideó como forma de resolver problemas de ingenio y otros de naturaleza matemática. Curiosamente uno de los primeros trabajos que exponen es la solución del problema de los puentes cuya solución se atribuye a Euler.
設計 在 “頭像” 代表工作組, que en el momento de la publicación de este post lleva realizadas seis aportaciones al blog, es una figura de las denominadas “imposibles”, una generalización tridimensional de las tiras de Moebius, pero que nos recuerda los clásicos triángulos de la geometría plana, 實現目標所載實驗教育專案的定義. Las singularidades de la representación como por ejemplo en las perspectivas parece influenciar y atraer al grupo de alumnos, por lo que su estandarte se ajusta y define sus preferencias.
你有嵌入網頁並連結到博客 (sistemáticamente lo que hemos realizado en otras ocasiones) 傳播教育創新的經驗和促進參與的學生.
您可以 由作出評論你的作品參加, 提出您的意見並激勵他們的工作. Creo que nos pueden aportar, sin pérdida de rigor científico, una visión mucho más completa de la geometría y de sus posibilidades. 在這種情況下, han realizado una presentación en la que se trata uno de los conceptos principales de la geometría y que nos permite la realización de cálculos de naturaleza astronómica.
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