我提出了另一个 “教育部落格” 参与 经验 发生在教育创新 EUITA.
该 选择的名称 (类似于其他群体，提出了一种) 这是与毕三角形的边 (希克斯), 亦即, 一个直角三角形, 同组的组成.
这个词的双重意义 “希克斯”, 这可能意味着这两个几何元素作为一个人 “镇” (通常错误地认为有点文化) 你可以参考自己的状态 “学校” 因此， “desconocedores” 所研究的受试者的. Un rasgo de negación de esta situación y/o de humor, o una negación como reto a superar!.
设计 在 “头像” 该工作组的代表, que en el momento de la publicación de este post lleva realizadas tres aportaciones al blog, 这是一个典型的数字几何, 一个直角三角形. 再次, es destacable la regularidad de la forma obtenida a partir de un cuadrado dividido por la diagonal, 使两个腿具有相同的长度: 平等和平衡组成员的消息?.
你有嵌入网页并链接到博客 (con idéntico formato al utilizado en otras ocasiones) para continuar con la diseminación de la experiencia de innovación educativa y la promoción de los alumnos participantes.
您可以 参与提出意见的条目, dando vuestra opinión y motivando su trabajo. Creo que nos pueden aportar una visión personal de la geometría que puede sorprendernos. En este caso nos presentan un tema fundamental de la geometría plana, relaciones métricas de uso en el desarrollo de la gemometria, pilares del modelo de conocimiento que abordamos.
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