די לעצטע ביסל יאָרן האָבן שוין פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר פּריפּערינג די יגזאַמז טעסץ דראַפטינג סילעקטיוואַטי אָדער אוניווערסיטעט אַרייַנגאַנג, (פּויפּסט), קאָראַספּאַנדינג צו די אַטאַטשט צו די אוניווערסיטעטן פון מאַדריד און Guadalajara סענטערס.
זייַן פּלאַן האט שוין מאַדאַפייד, פֿאַר אַ פּאָר פון קאָרסאַז, קאַנסיסטינג פון די בעקאַבאָלעדיק פיר יאר צו טרעפן דעם קראַנט באדערפענישן, וועריינג די פאָרעם מעזשערמאַנט פון די קאָרסאַז אינהאַלט און די אַבדזשעקטיווז דערגרייכט דורך אונדזער סטודענטן. די קרייטיריאַ אַז האָבן שוין דיזיינד טראכטן פון ימפּרוווינג די זאָגן טוט ניט אויפהערן צו כאַפּן סיכסעך אין די בילדונגקרייז סוויווע, קיין טוישן באַקענענ אין דעם סיסטעם.
דאָ זענען עטלעכע פון די מערסט וויכטיק אַספּעקץ אין דעם אַכטונג זענען דיטיילד.
ברייט
טעכניש דראַווינג וו טעסץ
קורס 2012-2013
ינהאַלט, אַבדזשעקטיווז, פּראָגראַם און אפשאצונג קרייטיריאַ פון די סאַבדזשעקס פון טעכניש דראַווינג איך און וו געלערנט אין הויך שולע וואס זענען עוואַלואַטעד אין די קאָראַספּאַנדינג פּאַו ס, דיטיילד אין דעקרעע 67/2008, פון 19 יוני, גאַווערנינג קאָונסיל, דורך גרינדן פֿאַר די מאַדריד שולע קעריקיאַלאַם, מיניסטעריום פון בילדונג (ב.אָ.ק.ם. נומ. 152, פרייַטיק 27 יוני 2008, פּפּ.. 6-84) אין באַזונדער אין אַפּפּענדיקס איך – מאַטעריאַלס פֿאַר די באָכער און פונט וו. מאָדע SUBJECT – אַ) Arts און מאָדע ב) מאַדאַלאַטי פון וויסנשאַפֿט און טעכנאָלאָגיע (קעריקיאַלאַם פון דעם קורס איז דער זעלביקער פֿאַר ביידע מאָדעס) טעכניש דראַווינג איך און וו (ב.אָ.ק.ם. נומ. 152, פּפּ.. 38-41)
אין די ערשטער קורס אַ גענעראַל און ינסטרומענטאַל View איז צוגעשטעלט פון ענין דורך פילינג, מיט וועריינג דיגריז פון טיף, פון צופרידן אַז זענען געהאלטן יקערדיק, קאַנסאַלאַדיישאַן און דיפּנינג וואָס וועט זיין גערעדט אין די רגע יאָר, בשעת די קעריקיאַלאַם איז געענדיקט מיט נייַ.
די אַקוואַזישאַן פון וויסן און גראַפיק סקילז דעם ונטערטעניק אַז זענען פון טעאָרעטיש און פּראַקטיש נאַטור, קען מאַטיריאַלייז אין דרייַ פייזיז:
- דער ערשטער איז בדעה צו מוטיקן פיייקייַט צו פֿאַרשטיין און פאָרשטעלן ספּיישאַל פאַקט דורך גראַפיקאַל מעטהאָדס.
- די רגע בקיעס אַנטוויקלונג און אַפּלאַקיישאַן צו די פאָרמאַל האַכלאָטע און ספּיישאַל פּראָבלעמס.
- אין די דריט קאַפּאַציטעט סאָלווע פאַקטיש פּראָבלעמס דערייווד פון די וועלט פון טעכנאָלאָגיע, פון בנין און אינזשעניריע.
עס איז ביכולת צו אַנטוויקלען די קאַפּאַציטעט פֿאַר ידעאַליזאַטיאָן פון גשמיות סיסטעמס דורך אַ שריפט אַז אַלאַוז ביידע די פאַרטרעטונג פון אַבדזשעקס און זייער אַפּלאַקיישאַן דורך לאַדזשיקאַל טראָובלעשאָאָטינג פון באקומען גרייס און פאָרעם פון דזשיאַמעטריק יסודות ינפעראַנס. די וויידספּרעד נוצן פון דעם דיסציפּלין צו העכער קאַגניטיוו פּראַסעסאַז גייט דורך אַ פאַר - מעקייַעם אין עלעמענטאַר פּראָבלעמס אַז קענען זיין מיד געווענדט אין אייגן ביישפילן פון ינזשעניעריע.
די אינהאַלט פון די ונטערטעניק קענען זיין גרופּט אין דרייַ ינטעררילייטיד סעקשאַנז צוזאַמען, כאָטש ענטיטי זיך:
- געאָמעטרíאַ פּלאַנאַ
- דיסקריפּטיוו דזשיאַמאַטרי
- נאָרמאַליזיישאַן
געאָמעטרíאַ פּלאַנאַ
די מעטריק דזשיאַמאַטרי געווענדט, געניצט צו סאָלווע דזשיאַמעטריק פּראָבלעמס פון דעפֿיניציע אָדער קאַנפיגיעריישאַן פארמען אין די פלאַך, איז די הויפט ונטערטעניק פון דעם פאָרמאַטיוו בינע. גיט די וויסנשאפטלעכע צופרידן געגנט אָבער אסימילאציע איז אונטערטעניק צו די צייַטיקייַט פון אונדזער סטודענטן.
גיט יקערדיק מעטריק באַציונגען און גיט די אַבסטראַקט אַספּעקץ פון לאָגיק גראַפיקלי. אַלאַוז די אַנטוויקלונג פון די קאַפּאַציטעט פון ידעאַליזאַטיאָן און מאָדעלינג פּראָבלעמס ניצן גראַפיקאַל טעקניקס פון געדאַנק און אַנאַליסיס.
די קלאסישע פּראָבלעמס פון דעם געגנט דעקן אַ ברייט אַגענדאַ אין וואָס די טהעאָרעמס פון טהאַלעס און פּיטהאַגאָראַס זענען די יקער פון זיין לערנען. די דזשיאַמעטריק קאַנסטראַקשאַנז זענען די רעזולטאַט פון באַציונגען פון זייַן נוצן.
דיסקריפּטיוו דזשיאַמאַטרי
די דיסקריפּטיוו דזשיאַמאַטרי קענען פאָרשטעלן אויף אַ צוויי דימענשאַנאַל דזשיאַמעטריק שאַפּעס שטיצן די פאַרשידענע פּלאַץ.
די לערנען פון די טעקניקס פון פאַרטרעטונג איז קאַמפּלאַמענטיד דורך אַז פון ללבער אָדער סערפאַסיז און וואַליומז אין פּלאַץ.
גיט ינסטרומענטאַל פּרויעקציע מאָדעלס / אָפּטיילונג צוזאמען מיט אנדערע יקערדיק טאָפּאָלאָגיקאַל נאַטור (ינטערסעקשאַנז).
דעם ענין האט שוין פארבונדן מיט די אַזוי גערופענע “ספּיישאַל פיייקייַט” אָדער מעגלעך “ימאַדזשאַן” און פֿאַרשטיין די דרייַ-דימענשאַנאַל פּלאַץ.
נאָרמאַליזיישאַן
די סטאַנדערדיזיישאַן גיט כּללים און קאַנווענשאַנז געניצט צו פאַרפּאָשעטערן די פאַרטרעטונג פון טעכניש אַבדזשעקץ.
פאַרטרעטונג סיסטעמס האָבן געגעבן אונדז די דזשיאַמעטריקאַל מאָדעלס פֿאַר אַ טעאָרעטיש פאַרטרעטונג. נאָרמאַליזיישאַן סערוועס צו פאַרפּאָשעטערן, סטאַנדערדייז און אָבדזשעקטיפי גראַפינג טעכניש.
עס איז די מערסט ינפאָרמאַטיוו טייל פון די דרייַ און דעריבער מער לייכט אַסימאַלייטיד, אָבער ניצט זייַן אייגן מאָדעלס פון דיסקריפּטיוו דזשיאַמאַטרי און דעריבער שוועריקייטן פארבונדן.
צוזאמען מיט די אויבן טהעמאַטיק געביטן מוזן באַגלייטן די נייטיק אינפֿאָרמאַציע טעקנאַלאַדזשיז און קאָמוניקאַציע, ספּעציעל מגילה ניצן קאָמפּיוטער-יידיד פּלאַן (כאַם), צו זיין אַרייַנגערעכנט אין די קעריקיאַלאַם ניט ווי אַ אַליינ - קאַנטיינד, אָבער ווי מכשירים צו העלפן אַנטוויקלען די אינהאלט פון די ונטערטעניק אַוווידינג פאַרבייַטן די גראַפיק עסאַנס פון די צוגאַנג פּראָצעדור פֿאַר סיסטעמאַטיזינג די אַפּלאַקיישאַן זיך.
אפשאצונג קריטעריאַ באַקקאַלאַורעאַטע
די אפשאצונג קרייטיריאַ פון די שולע זאָל דינען ווי אַ יקערדיק פירער פֿאַר סאַבסאַקוואַנט אַפּלאַקיישאַן אין פּאַו ס. די קרייטיריאַ זאָל מאָס סקילז און צופרידן אַז זענען רעכט צו דערגרייכן מינאַמאַלי אין דעם פאָרמאַטיוו צייַט.
- סאָלווע דזשיאַמעטריק פּראָבלעמס יוואַליוייטינג די מיטל און ריזאַנינג קאַנסטראַקשאַנז, פינישינג און פּרעזענטירונג. די ריזאַנינג פון די בנינים זאָל ניט זיין באגרענעצט צו די דערקלערונג פון די קאַנסטראַקשאַן פייזיז; גאַנץ מוזן באַרעכטיקן די קאַנסעפּס געניצט אין דעם ריזאַנינג פּראָצעס ייִשובֿ מאָדעל יעדער יאָר. די געשריבן טראַנסקריפּט פון דעם פּראָצעס איז אַ געניטונג אין זיך אַז גיט טויגן מאַטשוריישאַן פון אַבסטראַקט קאַנסעפּס.
- לויפן ציען פאַרשידענע וואָג, ניצן די וואָג פריער געגרינדעט און סטאַנדערדייזד וואָג. דער באַגריף פון ווי די מעזשערמאַנט איז מוסיף, און אין באַזונדער די רילייטינג צו באַציונגען צווישן די פּאַרטיעס (פארמען רעסעמבלאַנסעס).
- סאָלווע טאַנגענסיעס אפגעזונדערט אָדער ינסערטאַד אין אַ פאָרעם דיפיינינג, צי דעם אינדוסטריעלע כאַראַקטער, אַרטשיטעקטוראַל פשוט די דזשיאַמעטריק. די פּראָבלעמס זענען די יקער פון מער קאָמפּליצירט, און לאָזן אַ מינימום קאַנסעפּטשואַל יסוד אין די ונטערטעניק.
- סאָלווע דזשיאַמעטריק פּראָבלעמס רילייטינג צו קאָניק קורוועס ינוואַלווינג הויפּט יסודות פון דער זעלביקער, ינטערסעקשאַנז מיט גלייַך אָדער טאַנדזשאַנט שורות. שפּור קורוועס טעקניקס פון סו דעפֿיניציע. קאָוניקס זענען אַ קלאָר בייַשפּיל פון קרייַז-אַפּלאַקיישאַן פון די קאַנסעפּס פון טאַנגענץ.
- ניצן די דיהעדראַל סיסטעמס און אַקסאָנאָמעטריק צו סאָלווע פּראָבלעמס פון פּאַזישאַנינג ווייזט, גלייַך, פלאַך פיגיערז און פּאָליהעדראַל ללבער אָדער רעוואָלוציע, געפונען דיסטאַנסאַז, אמת מאַגנאַטודז, באקומען סעקשאַנז און דיוועלאַפּמאַנץ און פארוואנדלען. אין אַלגעמיין די באַהאַנדלונג פון סאַלינדריקאַל פּרויעקציע סיסטעמס זינט זיי זענען וויידלי געווענדט אין וויסנשאַפֿט און אינזשעניריע.
- דורכפירן די פּערספּעקטיוו פון אַ כייפעץ דיפיינד דורך זייער קוקן אָדער סעקשאַנז און וויצע ווערסאַ, עקסאַקיוטאַד פרעעהאַנד און / אָדער דיליניייטיד. רעסטיטוטיאָן פון ספּיישאַל פארמען פון זייַן קוקן, אָדער דזשענערייטינג זיי פון אַ איין כייפעץ זאַכלעך פאָרעם די יקער פון די סטאַנדאַרט רעפּראַזאַנטיישאַנז.
- פאָרשטעלן שליסל יסודות אין קאָוניקאַל פּערספּעקטיוו, פלאַך שאַפּעס און פּשוט דזשיאַמעטריק וואַליומז. טייפּערד פּערספּעקטיוואַל סיסטעמס וועט גענעראַליזע קאַנסעפּס אין די גרונט מדרגה.
- דעפינירן גראַפיקלי ינדוסטריאַל טיילן און קאַמפּאָונאַנץ אָדער קאַנסטראַקשאַן, רעכט אַפּלייינג די כּללים ריפערד צו לאַנדמאַרק, קוקן, קאַץ, סעקשאַנז, ברייקס, סימפּלאַפיקיישאַן און דימענסיאָנינג. ווייל די כּללים פון סימפּלאַפיקיישאַן רעפּראַזאַנטיישאַנז פון עלעמענטאַר ללבער.
- ענדיקן די אַרבעט פון טעכניש צייכענונג, ניצן פאַרשידענע גראַפיק רעסורסן, ביידע בעקאַבאָלעדיק און קאָמפּיוטער סיסטעמס קאָמפּיוטער יידיד צייכענונג, אַזוי אַז זיי זענען קלאָר, רייניקונג און טרעפן די אָביעקטיוו פֿאַר וואָס זיי האָבן שוין געמאכט.
גיידאַנס אויף די אַסעסמאַנט פון די פּאַו ס
דער גענעראַל קרייטיריאַ פֿאַר יוואַליוייטינג די שולע זאָל פֿאָרמירן די יקער פֿאַר די באַטייַטיק זאָגן צו געבן צוטריט צו אוניווערסיטעט קאָרסאַז.
די קראַנט ביניען פון די טעכניש דראַווינג וו טעסץ קענען זיין צעטיילט אין צוויי בוילעט בלאַקס וואָס מאָס שליסל אַספּעקץ פון די לערנונגען פון גראַפיק עקספּרעססיאָן:
- מעטריק דזשיאַמאַטרי: איז עוואַלואַטעד דורך אַ איין געניטונג רעפּריזענטינג 40% טאָן פון די זאָגן. אין דעם טייל פון די ונטערטעניק קענען זיין געבעטן דורך די גראַפיקאַל פאַרטרעטונג פון די לייזונג, געשריבן טענות אויף די טעאָרעטיש מאָדעל געניצט (גערעדט דערקלערונגען).
- האַרט דזשיאַמאַטרי: ענקאַמפּאַסאַז די פאַרשידענע סיסטעמס פון פאַרטרעטונג (דיéדריקאָ, אַקסאָנאָמעטריק ...) סטאַנדערדיזיישאַן מיט נייטיק טעכניש צייכענונג. איז עוואַלואַטעד דורך צוויי פּיריאַדז פאָרשטעלן 60% טאָן (30% + 30%)
דעם דורכקוק ביניען זענען די מערסט אַבסטראַקט קאַנסעפּס דיפערענשיייטינג לאַדזשיקאַל-דזשיאַמעטריקאַל נאַטור דער הויפּט געווענדט אין די פלאַך, די רילייטינג צו די ינטערפּריטיישאַן פון דרייַ-דימענשאַנאַל פּלאַץ און אַפּעריישאַנז און טעקניקס געניצט פֿאַר די פאַרטרעטונג פון אַבדזשעקץ.
עס איז דעריבער קאַנפיגיערד יעדער פון די צוויי אָפּציעס דערלאנגט דורך די תּלמיד דרייַ יאר צו האַלטן גראַפיק קאַנסטראַקשאַנז. יעדער פון די אָפּציעס וועט פאָרשלאָגן עקסערסייזיז צונעמען גלייַך צו די לערנונגען פון די ונטערטעניק, אַדאַקוואַטלי קאַמפּאַנסייטינג פֿאַר די שוועריקייט און צייַט פארלאנגט פֿאַר ימפּלאַמענטיישאַן אין די צייַט בנימצא. לאַדזשיקלי, צו זיין אַ פּרובירן שטעלן, זאָל אַפּט פֿאַר גענעראַל טייפּס פון פּראָבלעמס אַז אַדרעס די פּראָגראַם אין זייַן פונדאַמענטאַל אַספּעקץ, ביידע קאַנסעפּטשואַלי און אין זייַן ימפּלאַמענטיישאַן. אַזוי, איבער די לויף פון די אַקאַדעמיק יאָר, זאָל קלייַבן צו לערנען מאָדעלס אַז לאָזן גענעראַליזינג די קאָראַספּאַנדינג קאַנסעפּס אַפּראָופּרייטלי, ריווערסינג די סאָרט צייַט צו פאַרשטאַרקן די קאַנסעפּס מערסט געניצט אין דעם קורס.
אין יעדער פון די יקספּאָוזד פּאַרץ מוזן זוכן וועגן פון לערנען צו פאַרפּאָשעטערן די ייִשובֿ פון מער טעאָרעטיש וויסן:
- אַזוי, טראַינינג קרייטיריאַ אַזאַ ווי די לערנען פון מעטריק דזשיאַמאַטרי, טהעאָרעמס פון טהאַלעס און פּיטהאַגאָראַס זענען נוצלעך צו דעם לערנען פון די מאַכט פון אַ פונט אויף אַ קרייַז, יקער פון די פאַרשידענע פּראָבלעמס פון טאַנגענץ און זייער אַפּלאַקיישאַן צו דעם לערנען פון קאָוניקס ווי לאָוקי (סענטערס סירקומפערענסעס טאַנדזשאַנט צו די פאָקאַל און גייט פארביי דורך אַ פאָקוס). דעם קייט פון קאַנסעפּס, פון די מערסט דזשאַנעריק צו ימפּלאַמענטיישאַן טעקניקס קורוועס ווי אין דעם פאַל, לאָזן זייַן אסימילאציע און נוצן דורך פאַסילאַטייטינג קרייַז-לערנען, לעצט ציל פון וויסן.
- די השגות פון ענלעכקייַט פֿאַר פארשטאנד די קאַנסעפּס פון וואָג, הויפּט ווי די דייליישאַן טראַנספאָרמאַציע, וועט דיפערענשיייט די דזשיאַמעטריק פאָרעם פון גרייס, אַלאַוינג צו מאַכן טראַנספערמיישאַנז אַז ופהיטן די אויסזען פון די כייפעץ. ינוועסטמענט, אָבער, בשעת ריטיינינג די ווינקלדיק באציונגען, וועט זיין דערלאנגט ווי אַ טראַנספאָרמאַציע וואס וועט אַדרעס, ווי געצייַג, אַנדערש פּראָבלעמס ינסאַדאַנס.
פון די ספּיישאַל פונט פון מיינונג, פּאַראַלעל לערנען פון די פאַרשידענע סיסטעמס פון פאַרטרעטונג קענען לאָזן דזשענעראַלייזד באַהאַנדלונג, סימפּלאַפייינג זייער אסימילאציע,
- אַזוי, ינסאַדאַנס פּראָבלעמס (ינטערסעקשאַן) קענען זיין דזשענעראַלייזד ראַגאַרדלאַס פון די סיסטעם געניצט אין זייַן פאַרטרעטונג.
- מעאַסורעמענט קאַנסעפּס (עוקלíדעאַ) סאַלינדריקאַל סיסטעמס דיפערענטשיייט (אָרטהאָגאָנאַל און אַבליק) פון די קאַניקאַל.
- פּראָדזשעקטיווע טראַנזאַקשאַנז (טורנס און גלאָאָמס) זאל זיין שייַכות צו דזשיאַמעטריק טראַנספערמיישאַנז (אַפינאַטיז) צו זיין אַזוי ריין ספּיישאַל.
אַנאַליסיס פון די דיווערסיטיעס העלפן דזשיאַמעטריק בויען אַ גייַסטיק מאָדעל אין אונדזער סטודענטן, אַוווידינג די מעמאָריזאַטיאָן פון אפגעזונדערט בנינים און פאַסילאַטייטינג די געניטונג פון דזשיאַמעטריק ריזאַנינג געשטיצט דורך די גראַפיק קאַנסטראַקשאַנז.
דזשאָסע וואַן אַליאַגאַ מאַראַווער, פּראָפעסאָר אין די פּאַליטעקניק אוניווערסיטעט פון מאַדריד, הויפּט קאָאָרדינאַטאָר פֿאַר טעכניש דראַווינג וו טעסץ.
Debe estar conectado para enviar un comentario.