Categorías Dibujo Técnico

Cómo crear un PDF 3D para documentación y educación

La actual tecnología nos permite generar documentos con contenido enriquecido. En este caso vamos a ver cómo se puede incorporar un modelo 3D a un documento en formato “פּדף”, conservando la información tridimensional del modelo, lo que nos permitirá cambiar su visualización de forma interactiva.

א טשיקאַווע שטיק פון טעכניש צייכענונג

איינער פון די קלאַסיש פּיריאַדז אָנהייב אין הויך שולע איז צו קריגן אַ דרייַ-דימענשאַנאַל מאָדעל פון צוויי אָדער מער קוקן פון אַ כייפעץ געגעבן.

אַבדזשעקס אָדער עלעמענטאַר בלאַנקס זענען יוזשאַוואַלי באשטייט פון פלאַך סורפאַסעס און. אין אַלגעמיין די פּלאַץ זיי פאַרנעמען איז באגרענעצט צו אַ קליין קובאָיד.

דורך דעם געניטונג גערופֿן סטימיאַלייטאַד “ספּיישאַל זעאונג” טאַלמיד, קוקן צו לערנען “לייענען” און “שרייַבן” גראַפיקאַללי רעפּריזענטינג וואַליומז.

די פּראָבלעם מיט דרייַ וועגן צאַפּן

איינער פון די ערשטער ישוז איך כאַפּן אין מיין קלאסן איז וואָס איך רוף “די היטל מיט דרייַ וועגן”.

אַ הקדמה צו דיסקריפּטיוו דזשיאַמאַטרי און אַנדערטייקס צו מאַכן אַ ספּיישאַל אַנאַליסיס פון גרויס אינטערעס פֿאַר די טריינינג פון סטודענטן.

די פּראָבלעם איז צו באַשטימען אַ היטל אַז סערוועס צו צאַפּן דרייַ האָלעס איר האָבן געמאכט אין אַ ווודאַן קעסטל.

סיסטעם דיהעדראַל: פּרויעקציע פון ​​די פלאַך

Un plano queda determinado por tres puntos no alineados, por lo que añadiendo un nuevo punto a las proyecciones de una recta podremos definirlo. En este caso podremos dar al menos dos cotas relativas sobre cada plano de proyección con objeto de independizar las proyecciones de dichos planos soporte de la representación. Aprenderemos a representar planos y elementos que los pertenezcan.

צו זייַן אַ לערער פון צייכענונג אין הויך שולע איר דאַרפֿן אַ האר

Para llegar a ser profesor de Dibujo Técnico en secundaria, ¿Que hay que hacer?

Muchos de mis alumnos me han preguntado qué hay que hacer para ser profesor de Dibujo, asignatura que imparto en la Universidad. La respuesta siempre es la misma ¿Profesor de qué? No es lo mismo ser profesor de la Universidad que ser profesor de un instituto.

ברעקלעך פון דראַפטינג [56] [ נאָרמאַליזיישאַן ] [ בילדונג ]

Las piezas que usamos en las primeras etapas formativas suelen tener caras paralelas a los planos de proyección. Estas características permiten que su representación se realice recurriendo únicamente a los planos básicos, horizontales, verticales y/o de perfíl.

En aquellos casos en los que existen elementoa oblícuos deberemos realizar representaciones basadas en vistas auxiliares (simples o múltiples) de forma que en alguna de las representaciones se puedan apreciar en verdadera magnitud el ángulo que forman entre sí estos elementos oblicuos.

סטאַנדערדייזד פאָרמאַץ פֿאַר צייכענונג

שיץ פון פּאַפּיר מיט פּרינטערס אַז קאָרמען, אַלגעמיין, בעת אַ נומער פון 210 X 297 מם. אפֿשר עס ס עפּעס איר האט ניט וויסן, איר האט ניט אפילו אויפשטיין. וואָס אַז באַזונדער גרייס? פארוואס ניט האָבן געטאן מיט אַ ראָונדער מאָס אַזאַ 200 X 300?

הקדמה צו דעם לערנען פון די כייפּערבאַליק פּאַראַבאָלאָיד [ אַנימאַטיאָן ] [ סערפאַסיז ]

paraboloide hiperbolico

די סערפאַסיז געניצט אין דעם ינזשעניעריע זענען פאַרשידענע נאַטורעס. סו קלאַסאַפאַקיישאַן באזירט אויף פאַרשידענע קרייטיריאַ סערוועס צו פאַסילאַטייט פארשטאנד און סו אַרויסדרינגען פּראָסט גרופּעס עללאַס.
איינער אַספּעקט וואָס דיפערענשיייץ די סערפאַסיז איז די מעגלעכקייט פון דזשענערייטינג דורך גלייַך באַוועגונג צוזאמען אַ ויסבייג, אָדער אונטערטעניק צו אַ געזעץ פון דור. די אַרייַננעמען די אַזוי גערופענע “היפּערבאָליק פּאַראַבאָלאָיד”

ברעקלעך פון דראַפטינג [55] [ נאָרמאַליזיישאַן ] [ בילדונג ]

די ברעקלעך אין 3 ד אַז מיר זענען פּריזענטינג, מערסטנס, קומען פון רעפּראַזאַנטיישאַנז פון פאַקטיש אַבדזשעקס מיט פאַנגקשאַנאַליטי אין מאַקאַניקאַל אַסעמבליז. יידענטאַפייינג אייער אַרבעט שטעלע קענען העלפן אונדז געפינען די הויפּט מיינונג פון די כייפעץ, וואָס וועט באַשטימען די מערסט גאַנץ אינפֿאָרמאַציע פון ​​דער זעלביקער. איינער אָדער מער נאָך קוקן, פּראָפיל, די פראָנט אַגזיליערי קוקן, וועט סוף אַרויף דיפיינינג די פאָרעם און דימענשאַנז פון די כייפעץ.

ברעקלעך פון דראַפטינג [54] [ נאָרמאַליזיישאַן ] [ בילדונג ]

די ברעקלעך אין 3 ד אַז מיר זענען פּריזענטינג, מערסטנס, קומען פון רעפּראַזאַנטיישאַנז פון פאַקטיש אַבדזשעקס מיט פאַנגקשאַנאַליטי אין מאַקאַניקאַל אַסעמבליז. יידענטאַפייינג אייער אַרבעט שטעלע קענען העלפן אונדז געפינען די הויפּט מיינונג פון די כייפעץ, וואָס וועט באַשטימען די מערסט גאַנץ אינפֿאָרמאַציע פון ​​דער זעלביקער. איינער אָדער מער נאָך קוקן, פּראָפיל, די פראָנט אַגזיליערי קוקן, וועט סוף אַרויף דיפיינינג די פאָרעם און דימענשאַנז פון די כייפעץ.

ברעקלעך פון דראַפטינג [53] [ נאָרמאַליזיישאַן ] [ בילדונג ]

א נייַ 3 ד מאַקאַניקאַל טייל, וואָס קענען זיין דיפיינד פון אַ הויפּט מיינונג צו באַשליסן די פלאַך פאָרעם און פּאָזיציע פון ​​די אַקאַמאַדיישאַן אויף עס. אַ נאָך View, די פראָנט פּראָפיל, terminará de definir la forma y longitud de los resaltes y agujeros.Deberemos por lo tanto representarla según las normas de… (leer más)