Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre (de forma similar a otro de los grupos presentados) asocia los lados de un triángulo pitagórico (catetos), naamlik, un triángulo rectángulo, con los constituyentes del grupo. El doble sentido de… (leer más)
Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre referencia el nombre común de la asignatura, “dibujo”, que no su designación oficial “Expresión Gráfica”, indicando una proximidad hacia ésta. La combinación con la palabra “Todo”, que podemos entender como “exclusivamente” nos… (leer más)
Os presento otro de los Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre asocia los lados de un triángulo pitagórico (catetos), naamlik, un triángulo rectángulo, con los constituyentes del grupo. El doble sentido de la palabra “catetos”, que puede significar tanto un elemento geométrico… (leer más)
Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre relaciona el mundo de los grafos con uno de sus principales creadores, que los ideó como forma de resolver problemas de ingenio y otros de naturaleza matemática. Curiosamente uno de los… (leer más)
Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre relaciona la titulación que realizan (Ingeniero Técnico Aeronáutico, especializados en diseño de aeronaves) con la asignatura que cursan (expresión gráfica en la ingeniería, de primer curso). La palabra resultante, a su vez,… (leer más)
Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre relaciona el número geómetra por excelencia (Pi = 3.14) con uno de los personajes que aportan los teoremas de base en los que se sustenta la geometría: Pitágoras con su célebre teorema… (leer más)
Os presento otro de los “Blogs educativos” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. La elección del nombre relacionado con uno de los instrumentos más importantes utilizados en la construcción de figuras geométricos se ha adaptado al moderno lenguaje de nuestros alumnos, más cerca de la estenotipia y el castellano antiguo que… (leer más)
¡On guard! que dirían los franceses antes de luchar por sus vidas en un mortal duelo a espada. Mis alumnos han ideado una actividad con un modelo de competitividad sano: Un duelo de conocimiento, una lucha intelectual en la que el medio es el blog. Nuestros blogs educativos van madurando y hasta incorporan applets de… (leer más)
En el anterior artículo mostrábamos algunas de las capacidades de Blender como herramienta para la producción de animaciones. En esta nueva entrega empezamos a explorar el software para aprender a utilizarlo. Lo primero que debemos hacer es entender el “interface de usuario” para saber cómo se estructura la pantalla y qué menús tiene incorporados la aplicación…. (leer más)
Hace unos días empezábamos una experiencia en abierto de uso educativo de blogs; el proyecto avanza y va produciendo resultados en el cumplimiento de sus hitos.
Se han realizado los primeros trabajos (que sobrepasan ya la veintena) y se han enlazado en una página en el blog.
Una de las relaciones geométricas más importantes es la que se denomina “goue verhouding”. Desde un punto de vista geométrico podemos definir la relación áurea a partir de un segmento AB.
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