Vi presento un altro “Educational Blog” coinvolto nella esperienza innovazione didattica che si svolge nella EUITA.
Gli scelta del nome (Analogamente ad altri gruppi presentati) È associato con i lati di un triangolo di Pitagora (Catetere), vale a dire, un triangolo, con le parti costituenti del gruppo.
El doble sentido de la palabra “Catetere”, que puede significar tanto un elemento geométrico como una persona “de pueblo” (normalmente y equivocadamente considerada poco culta) puede hacer referencia a su condición de “scuola” y por tanto “desconocedores” de la materia objeto de estudio. Un rasgo de negación de esta situación y/o de humor, o una negación como reto a superar!.
Design gli “avatar” rappresentante del gruppo di lavoro, que en el momento de la publicación de este post lleva realizadas tres aportaciones al blog, es una figura clásica de la geometría, un triangolo. Ancora una volta, es destacable la regularidad de la forma obtenida a partir de un cuadrado dividido por la diagonal, de forma que ambos catetos tienen igual longitud: ¿Un mensaje de igualdad y equilíbrio de los miembros del grupo?.
Lascio una delle pagine embedded e il link al blog (con idéntico formato al utilizado en otras ocasiones) para continuar con la diseminación de la experiencia de innovación educativa y la promoción de los alumnos participantes.
È possibile partecipare facendo commenti alle voci, dare la tua opinione e motivare il loro lavoro. Creo que nos pueden aportar una visión personal de la geometría que puede sorprendernos. En este caso nos presentan un tema fundamental de la geometría plana, relaciones métricas de uso en el desarrollo de la gemometria, pilares del modelo de conocimiento que abordamos.
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