איך פאָרשטעלן אן אנדער “בילדונגקרייז בלאָגס” que participan en la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la עויטאַ.
די elección del nombre relaciona el mundo de los grafos con uno de sus principales creadores, que los ideó como forma de resolver problemas de ingenio y otros de naturaleza matemática. Curiosamente uno de los primeros trabajos que exponen es la solución del problema de los puentes cuya solución se atribuye a Euler.
El diseño פון “אַוואַטאַר” representativo del grupo de trabajo, que en el momento de la publicación de este post lleva realizadas seis aportaciones al blog, es una figura de las denominadas “imposibles”, una generalización tridimensional de las tiras de Moebius, אָבער עס דערמאנט אונדז פון דער קלאַסיש דרייַעק פון פלאַך דזשיאַמאַטרי, באַגעגעניש די אַבדזשעקטיווז אַוטליינד אין די דעפֿיניציע פון יקספּערמענאַל בילדונגקרייז פּרויעקט. די סינגולאַריטיעס פון פאַרטרעטונג אַזאַ ווי די דערוואַרטונג מיינט צו השפּעה און צוציען די תּלמיד גרופּע, אַזוי דיין פאָן איז באַשטימט און דעפֿינירן דיין פּרעפֿערענצן.
איך לאָזן איינער פון עמבעדיד בלעטער און די לינק צו די בלאָג (סיסטאַמאַטיקלי וואָס מיר האָבן געטאן אויף אנדערע מאל) פֿאַר די דיסעמאַניישאַן פון די דערפאַרונג פון בילדונגקרייז כידעש און די העכערונג פון פּאַרטיסאַפּייטינג סטודענטן.
איר קענען אָנטייל נעמען דורך מאכן באַמערקונגען צו דיין ערטער, געבן דיין מיינונג און מאָוטאַווייטינג זייער אַרבעט. איך טראַכטן מיר קענען ברענגען, אָן אָנווער פון וויסנשאפטלעכע שטרענגקייַט, אַ פיל מער גאַנץ בילד פון דזשיאַמאַטרי און פּאַסאַבילאַטיז. אין דעם פאַל, האָבן געמאכט אַ פּרעזענטירונג אין וואָס עס איז איינער פון די הויפּט קאַנסעפּס פון דזשיאַמאַטרי און אַלאַוז אונדז צו רעכענען די אויפֿפֿירונג פון אַסטראַנאַמיקאַל נאַטור.
וואָס טוט איר טראַכטן דעם בלאָג?
קרויוויש
בלאָגס עקספּערימענטאַלעס: סטאַרטינג אַ דערפאַרונג פון בילדונגקרייז נוצן פון בלאָגס
