問題符合兩國人民的橋樑
一個幾何度量的,我建議我的學生第一個問題,用於啟動幾何分析模型,同時我們回顧研究了早期階段的基本變換.
問題就出現了一個真實的案例研究, 配上一個故事,改變為更深入的分析, 我戲稱 “關於格威河大橋”, Ø埃爾 “兩國人民和橋樑的問題”.
一個幾何度量的,我建議我的學生第一個問題,用於啟動幾何分析模型,同時我們回顧研究了早期階段的基本變換.
問題就出現了一個真實的案例研究, 配上一個故事,改變為更深入的分析, 我戲稱 “關於格威河大橋”, Ø埃爾 “兩國人民和橋樑的問題”.
有書和書. 一些主要是為了平衡搖晃的桌面, 而, 他人, 停止不火上澆油.
幾何作為古代科學是反映在周圍的人類歷史的各個方面. 她的知識,使得繪畫的發展, 建築, 自然的解釋 …
尤其是金色的段, 被稱為神聖比例或幾何的金科玉律, 系統地出現在所有的幾何模型是我們的工程師今天訓練的一個基本主題.
其中一個在射影幾何的第一類吸收最難的概念是不正確的點. 不正確的點是無窮大的點,可以翻譯或解釋為一個地址.
在度量幾何學,兩條線被切斷或平行, 射影幾何中總是被切一度擁有或不當, 什麼不會更改任何操作與這種幾何數學模型.
幾何形狀和Stella摺紙一本書智人RICOTTI發射出版的 “幸福” 從數學的世界. 作者帶我們進入幾何世界 “打” 從拓撲基礎紙張相關.
可在不同教育層次中輸入的教學肯定是很有價值的資源; 允許 “觸摸” 從認識到表達完美的幾何模型的數學.
可以給圓角條件下的困難的問題,提出不同的解決方案 ( 你通過點, 他們是相切的圓和成型角直), vamos a analizar aquella solución que utilice la aplicación de los conceptos de potencia utilizados en el “基本問題相切” ( PFT ).
La búsqueda de modelos generalistas puede ser el primer paso formativo de un geómetra. Posteriormente podremos analizar caminos específicos a este problema concreto que pudieran simplificar su trazado.
正在我的學生一些項目, 他們可能會刪除他們的博客體驗教育創新時消失, 我看到這組PI普羅泰戈拉加入多邊形和俏皮的非常成功的方法.
在競爭形式的教育方法是沒有失去嚴謹的訓練方法的寶貴資源. 反之, permite explorar el conocimiento de forma crítica y a la par entretenida. Este grupo de alumnos ha acertado en su enfoque, que ya citamos en su día.
我寫我的學生組的第一篇文章 “希克斯幾何” 正要幾何的最基本的方面: 拓撲結構. 他們發現它好奇的概念和, 不經意間, 深化了一個不言自明的邏輯體系的主要方面幾何: 連續性.
我們開始引進教育創新博客作為該組中的一個動態工具的經驗,我們遇到這種寶石. 我一定會向他們學習.
投資是允許用角條件來解決問題的變換. 您的應用程式可以直接或有助於減少處理的問題其他更簡單的已知的性質.
Los diferentes enfoques con los que podemos tratar un problema serán objeto de estudio mediante el desarrollo de un clásico y sencillo problema de tangencias.
投資是保持角關係變換 homografica (在整合). 在幾何中的主要應用是角的條件,其中包括與相切演習的決議的問題的決心.
似是轉型 homografica 保持測量兩個同類線段之間的關係, 作為彼此平行, 什麼決定了這些數位和保持角的關係嗎 (在整合).
Su principal aplicación en geometría es la determinación de problemas con relaciones de áreas en figuras semejantes; también es de utilidad para la resolución de algunos ejercicios de tangencias.
確定問題,滿足幾何約束已知半徑周圍被類似性質的演習,那些看到了直. 這些是通過位點的交叉點來解決.
特別是, si consideramos a la recta como circunferencia de radio infinito, estaremos por tanto en el caso estudiado de determinación de rectas con condiciones angulares.