3, 2, 1 … [ 混合器 ] [ 學校 ]
經過入門課程到混合動畫合成，我們在第一季度已完成, 一 25 小時, 我的學生們開始完成他們的課程.
這些工程, 除了他們的模型和動畫的技術質量, 有我們愉快其可塑性和良好的工作感到驚訝的問題.
阿爾貝托·加西亞·阿爾卡薩已用Blender做這個視頻完全, 具有聲音效果，有助於加強各場景編輯它.
Categorías Trabajos
埃爾薩爾托，Felix Wormgartner的 [ 學校 ][ 混合器 ]
攪拌機當然今年的工作，打破所有記錄 … 身高？?
我們已經看到了，現在飛行的土星V …
今天，我要共享與所有其他的最好的工作, 後，由一隊4名學生進行 7 用Blender類和兩個或三個圖像渲染動畫.
安迪 (Android的) 一個水果吃一個Mac扎娜
Android的吉祥物, 安迪, 已經給了我們很多的比賽在今年的建模和動畫的做法, 計算機圖形學課程. 學生已經部署了自己的聰明才智，使他們的工作, 同時概念化符號模型和實現.
安迪 (Android的) 和他的女友 (第七) [ 學校 ]
一次完成動畫的這學期的課程, 我們救了創建一個基於 Android 的字元的最後作品.
一對夫婦的實現提供了一系列有趣的極簡主義的解決方案, 作為安迪包括性感女友.
我的學生Calabazas的 (第十三) 挑戰的感知
在我的學生們提出的創建工作萬聖節南瓜從來沒有想到他能拿多少汁行使.
除了有趣的各種創建的模型重現的經典面, 我發現一位敏銳的好奇心驅使我某些方面的詳細分析，完形類法律.
我的學生Calabazas的 (第十二) [ 混合器 ]
回顧我的學生工作algunosque尚未公佈，因為出於某種原因沒有履行最初的目標. 在審查的系列南瓜 “萬聖節南瓜”, 計算機圖形和動畫，我們正在做的過程中，內, 我發現這種好奇心已混合的工作設立一個基金，讓聖誕場景的原因。.
平行線相交於無窮遠, 神話還是現實?
其中一個在射影幾何的第一類吸收最難的概念是不正確的點. 不正確的點是無窮大的點，可以翻譯或解釋為一個地址.
在度量幾何學，兩條線被切斷或平行, 射影幾何中總是被切一度擁有或不當, 什麼不會更改任何操作與這種幾何數學模型.
發布納維達 (第十四) [ 學校 ] [ 混合器 ][ 喬布斯 ]
這是工作學生尼古拉Dragoev聖誕節. 這項工作一直用Blender製作一張聖誕賀卡, 普迪在這些納維德被用來作為壁紙. 在首兩個月的電腦動畫課程，這項工作將評估他們的學習發展. 學生選課工作 2012-2013
不斷變化的工作
在教與學的課程，我任教大學地面發生過程中提出不同的工作，目的是根據對應每時每刻的教育目標.
La forma de motivar a los alumnos con estos trabajos incide notablemente en su rendimiento académico, por lo que combinar diferentes estrategias permite obtener optimos resultados.
En general me gusta basar la enseñanza en proyectos de larga duración que sirven, fundamentalmente, para que los alumnos mantengan una actitud exploratoria constante con la materia; Cada aspecto o concepto nuevo que se enseña puede plantear las mismas preguntas:
¿Me sirve para mi proyecto?
¿Cómo lo adapto?
發布納維達 (第十三) [ 學校 ] [ 混合器 ][ 喬布斯 ]
這是工作的魯學生地牢聖誕. 這項工作一直用Blender製作一張聖誕賀卡, 普迪在這些納維德被用來作為壁紙.
發布納維達 (第十二) [ 學校 ] [ 混合器 ][ 喬布斯 ]
這是工作的學生馬科斯·桑斯聖誕阿爾巴. 這項工作一直用Blender製作一張聖誕賀卡, 普迪在這些納維德被用來作為壁紙.
一定是 連接的 發表評論.