Να γίνει καθηγητής τεχνική κατάρτιση στη δευτεροβάθμια, Τι να κάνω? Μπορώ να γίνω καθηγητής σχεδίου στο γυμνάσιο?
Πολλοί από τους μαθητές μου έχουν ζητήσει μου τι να κάνω για να είναι καθηγητής σχεδίου, σειρά μαθημάτων που διδάσκω στο Πανεπιστήμιο. Η απάντηση είναι πάντα ο ίδιος δάσκαλος κάνει ό, τι? Δεν είναι το ίδιο είναι Καθηγητής Πανεπιστημίου, ο οποίος έγινε ένας καθηγητής του Ινστιτούτου.
Και στις δύο περιπτώσεις υπάρχουν διαφορετικά στοιχεία και τα θέματα που είχαν πάντα μια σημαντικά διαφορετική θεραπεία. Ιδίως των τεχνολογικών θεμάτων είχαμε διάφορες άλλες απαιτήσεις. No era lo mismo ser profesor de física que de dibujo, Δεδομένου ότι στην πρώτη περίπτωση, πριν απαιτείται πτυχίο ενώ που σε το δεύτερο θα μπορούσε να είναι με δίπλωμα Τεχνικού Μηχανικού.
Για πολλά χρόνια έχω την κατάρτιση εκπαιδευτικών στον ΠΆΓΟ από την UPM, και για μερικούς ήταν ο βασικός διαχειριστής των αποδεικτικών στοιχείων της επιλεκτικότητας της Κοινότητας της Μαδρίτης που ειδικεύονται στο τεχνικό σχέδιο, αντιμετώπιση τη συζήτηση για τις ανάγκες κατάρτισης των καθηγητών μας σχολεία δευτεροβάθμιας. Como coordinador del módulo específico del ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΔΑΣΚΆΛΟΥ LEAARNING MASTER. ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ (ESP. ΓΡΑΦΙΚΌ ΈΚΦΡΑΣΗ) (Πλοίαρχος του την Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης) Έχω εργαστεί για τον καθορισμό της στρατηγικής του σχηματισμού των μας μελλοντικών εκπαιδευτικών του σχεδίου και, για το λόγο αυτό, ίδιος μου επέτρεψε να αναλάβει αυτές τις ενδεικτικές γραμμές για εκείνους που ενδιαφέρονται να γίνουν δάσκαλοι της Έκφραση γραφικά στο γυμνάσιο (Σχέδιο).
Επί του παρόντος να είναι καθηγητής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητο να έχουν μια ενεργοποίηση πιστοποίηση και ένα συγκεκριμένο μεταπτυχιακό δίπλωμα που σας επιτρέπει να έχετε πρόσβαση σε ένα ιδιωτικό κέντρο τετράγωνα ή αντίστοιχες αντιρρήσεις, που επιτρέπουν να πρακτική στα δημόσια σχολεία. Υπάρχουν επί του παρόντος ορισμένες 300.000 πλατείες των εκπαιδευτικών, κατανεμημένα σε ένα 75% σε δημόσιες εγκαταστάσεις και ένα 25% στα ιδιωτικά κέντρα.
Όπως ολόκληρο, τα πράγματα έχουν αλλάξει για να πάει προσαρμογή το συλλογικό των εκπαιδευτικών κατάρτισης; Αυτό οδήγησε στην περίπτωση της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όπως αναφέρατε, ότι έχει πάει να απαιτήσουμε γήπεδο παιδαγωγική προσαρμογή (ΚΓΠ) ότι δίδαξε τα ιδρύματα των Επιστημών της αγωγής (ICEs) διαφορετικά πανεπιστήμια, να απαιτούν ένα συγκεκριμένο μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδικότητας.
Μπορείτε επίσης να βρείτε ένα περιεχόμενο να διδάσκονται στα θέματα του σχεδίου στο γυμνάσιο που δημοσιεύθηκε στην Επίσημη Εφημερίδα του αντίστοιχου: BOE αριθ.. 3 Σάββατο 3 τον Ιανουάριο του 2015 ΔΕΥΤΕΡΌΛΕΠΤΟ. Εγώ. PAG. 233 ένα 238, mientras que los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato están en BOE 312 από 29/12/2007 ΔΕΥΤΕΡΌΛΕΠΤΟ 1 PAG 53751 ένα 53753 de donde se determinan las competencias que deben adquirir los futuros profesores en cada uno de los τρία μαθήματα τα οποία πρέπει να είναι ο πλοίαρχος:
- Γενικής χρήσης
- Συγκεκριμένες
- Πρακτική ΑΣΚΗΣΗ
Μετά την ολοκλήρωση της αυτές τις τρεις ενότητες αποκτά τις δεξιότητες που απαιτούνται για την πιστοποίηση του τίτλου.
Plug-ins για την πειθαρχία της κατάρτισης
- Μάθετε σχετικά με την εκπαιδευτική και πολιτιστική αξία η αντίστοιχη εξειδίκευση θέματα και το περιεχόμενο που υπάρχει στις αντίστοιχες διδασκαλίες.
- Να γνωρίσουν το ιστορία και πρόσφατες εξελίξεις υλικά και τις προοπτικές τους για να είναι σε θέση να περάσει ένα δυναμικό όραμα για το ίδιο.
- Πληρούν πλαίσια και καταστάσεις στις οποίες χρησιμοποιούνται ή να εφαρμοστεί το περιεχόμενο της διδακτέας ύλης.
- Στην επαγγελματική κατάρτιση, να γνωρίσουν το εξέλιξη του εργατικού δυναμικού, η αλληλεπίδραση μεταξύ της κοινωνίας πολιτών, εργασία και ποιότητα ζωής, καθώς και την ανάγκη να αποκτήσει την κατάλληλη εκπαίδευση για την προσαρμογή στις αλλαγές και μετασχηματισμών που ενδέχεται να απαιτούν τα επαγγέλματα.
- Στην περίπτωση των ψυχο-παιδαγωγική και επαγγελματικός προσανατολισμός, Μάθετε σχετικά με τις διαδικασίες και τους πόρους για την Πρόληψη μαθησιακών δυσκολιών και συνύπαρξη, Οι διαδικασίες της αξιολόγησης και της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής καθοδήγησης.
Μάθηση και τη διδασκαλία των αντίστοιχων θεμάτων
- Γνωρίζουν τις θεωρητικές και πρακτικές εξελίξεις της διδασκαλίας και μάθησης των σχετικών υλικών.
- Μετατρέψει προγράμματα σπουδών σε προγράμματα δραστηριοτήτων και εργασίας. Κριτήρια επιλογής αγοράς και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού.
- Ανάδοχη ένα κλίμα που θα διευκολύνει την μάθηση και να θέσει σε αξία οι συνεισφορές των μαθητών.
- Ενσωμάτωση της κατάρτισης στην οπτικοακουστικών μέσων και πολυμέσων επικοινωνίας στη διδακτική διεργασία- μάθηση.
- Πληρούν στρατηγικές και τεχνικές της αξιολόγησης και να κατανοήσουν την αξιολόγηση ως μέσο του κανονισμού και ερέθισμα στην προσπάθεια.
Εισαγωγή στην εκπαιδευτική έρευνα και διδασκαλία της καινοτομίας
- Γνωρίζει και να εφαρμόζει καινοτόμες εκπαιδευτικές προτάσεις στον τομέα της εξειδίκευσης.
- Αναλύσει κριτικά την απόδοση της διδασκαλίας, ορθών πρακτικών και προσανατολισμό χρησιμοποιώντας δείκτες ποιότητας.
- Προσδιορίζει τα προβλήματα σχετικά με τη διδασκαλία και τη μάθηση από τα θέματα της εξειδίκευσης και εξετάσει εναλλακτικές λύσεις και λύσεις.
- Γνωρίζει και να εφαρμόζει τις μεθοδολογίες και βασικές τεχνικές εκπαιδευτικής έρευνας και αξιολόγησης και είναι σε θέση να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ερευνητικά προγράμματα, καινοτομία και αξιολόγηση.
Σας αφήνω μια σύνδεση με το Master στην εκπαίδευση στην ειδικότητα της γραφικό έκφραση καθηγητών (Σχέδιο) από τα οποία είμαι συντονιστής και να διδάξετε στο Πολυτεχνικό Πανεπιστήμιο της Μαδρίτης (UPM), y os animo a que contempléis la posibilidad de participar de este bello mundo de la educación.
Βρίσκουμε τα ακόλουθα θέματα στο πρόγραμμα σπουδών:
Εγώ το γενικό μπλοκ
- Οργάνωση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης.
- Ανάπτυξης της μάθησης και της προσωπικότητας.
- Κοινωνία, οικογένεια και την εκπαίδευση.
- Εκπαιδευτικές διαδικασίες.
- Μέσων και τεχνικών επικοινωνίας υποστήριξης.
- Τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας για μάθηση και γνώση.
- Υπόβαθρο και ιστορία της γραφικής αναπαράστασης
Μπλοκ συγκεκριμένες ΙΙ
- Εννοιολογικές βάσεις της γραφικής αναπαράστασης
- Μέλλον και έρευνα του γραφική παράσταση
- Σχέδιο με τη βοήθεια υπολογιστή
- Ελεύθερο σχέδιο και croquización
- Καλλιτεχνική εντατικοποίηση: "Τεχνικά πλαστικά εργαστήρι"
- Εντατικοποίηση Ειδικός τεχνικός επιστήμονας: «Έρευνα στις διασκέψεις περιοχή»
- Γραφική γλώσσες προγραμματισμού
- Ακαδημαϊκά και επαγγελματικά Αγγλικά για διεθνή εκπαιδευτικά περιβάλλοντα
Ο πλοίαρχος ολοκληρώνεται με ένα Πρακτική ΑΣΚΗΣΗ που αναπτύσσονται 100 ώρες πρακτική δραστηριότητα σε εκπαιδευτικό κέντρο και ένα ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ πρότυπες εργασίες Μπορείτε να έχετε πρόσβαση σε τον τίτλο.
Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τις σπεσιαλιτέ του γυμνασίου και άλλες πληροφορίες στο παρακάτω link.
- Ενστάσεις εναντίον τεχνικές σχεδίασης δάσκαλος. Μια άλλη επιλογή για αρχιτέκτονες
- Ειδικότητες και τα προσόντα που απαιτούνται για να είναι δάσκαλος γυμνασίου
- Είναι δάσκαλος σε ιδιωτικό κέντρο
- Βασιλικό διάταγμα 1105/2014, από 26 Δεκεμβρίου, που διαπιστώνει το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα των υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
- ΣΕΙΡΆ ΔΓΕ/3858/2007, από 27 Δεκεμβρίου, που καθορίζει τις απαιτήσεις για τον έλεγχο της επίσημης πανεπιστημιακών πτυχίων που δίνουν τη δυνατότητα για την άσκηση των επαγγελμάτων του δασκάλου υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Επαγγελματικής κατάρτισης και διδασκαλία γλωσσών.
- Βασιλικό διάταγμα 860/2010, από 2 Ιουλίου, σύμφωνα με την οποία οι όροι της αρχικής κατάρτισης των εκπαιδευτικών στα ιδιωτικά σχολεία διέπονται για διδασκαλία, στη διδασκαλία των υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή γυμνάσιο.
- Masters στο σχέδιο (Educaweb)
Λέξεις-κλειδιά: Master, Σχέδιο, Γυμνάσιο
Πρέπει να είναι συνδεδεμένος για να αναρτήσεις σχόλιο.