Una representación de un objeto simple puede no ser fácil de resolver en todos los casos. Algunos de estos ejercicios son de utilidad en una fase de formación inicial de nuestros alumnos, ya que muestran la dificultad de representar objetos de forma inequívoca cuya restitución espacial sea exacta.
Os propusimos la resolución de un problema con una pieza curiosa de dibujo técnico que venía determinada por dos de sus proyecciones.
Ένα από τα κλασικά περιόδους που αρχίζουν στο γυμνάσιο είναι να αποκτήσετε ένα τρισδιάστατο μοντέλο από δύο ή περισσότερες όψεις ενός αντικειμένου δεδομένου.
Τα αντικείμενα ή στοιχειώδη κενά που συνήθως αποτελείται από επίπεδες επιφάνειες και. Σε γενικές γραμμές ο χώρος που καταλαμβάνουν είναι περιορισμένη σε μια μικρή κυβοειδές.
Με την άσκηση αυτή ονομάζεται διεγείρονται “χωροταξικό όραμα” φοιτητής, θέλουν να μάθουν “ανάγνωση” και “γράφετε” γραφική αναπαράσταση όγκους.
Las piezas que usamos en las primeras etapas formativas suelen tener caras paralelas a los planos de proyección. Estas características permiten que su representación se realice recurriendo únicamente a los planos básicos, horizontales, verticales y/o de perfíl.
En aquellos casos en los que existen elementoa oblícuos deberemos realizar representaciones basadas en vistas auxiliares (simples o múltiples) de forma que en alguna de las representaciones se puedan apreciar en verdadera magnitud el ángulo que forman entre sí estos elementos oblicuos.
Φύλλα χαρτιού με εκτυπωτές που τρέφονται, και γενικές, έχοντας ένα μέγεθος 210 X 297 mm. Ίσως αυτό είναι κάτι που δεν ξέρατε, δεν είχε καν θίγεται. Γιατί αυτό το συγκεκριμένο μέγεθος? Γιατί δεν έχουν γίνει με ένα βαθμό rounder όπως 200 x 300?
Τα κομμάτια σε 3d που παρουσιάζουμε, ως επί το πλείστον, προέρχονται από αναπαραστάσεις πραγματικών αντικειμένων με τη λειτουργικότητα σε μηχανικά σύνολα. Ο εντοπισμός της θέσης εργασίας σας μπορεί να μας βοηθήσει να βρούμε την κύρια όψη του αντικειμένου, που θα καθορίσει την πληρέστερη ενημέρωση του ίδιου. Μία ή περισσότερες πρόσθετες προβολές, προφίλ, τα μπροστινά διαμασχαλιαία, θα καταλήξουν καθορίζουν το σχήμα και τις διαστάσεις του αντικειμένου.
Τα κομμάτια σε 3d που παρουσιάζουμε, ως επί το πλείστον, προέρχονται από αναπαραστάσεις πραγματικών αντικειμένων με τη λειτουργικότητα σε μηχανικά σύνολα. Ο εντοπισμός της θέσης εργασίας σας μπορεί να μας βοηθήσει να βρούμε την κύρια όψη του αντικειμένου, που θα καθορίσει την πληρέστερη ενημέρωση του ίδιου. Μία ή περισσότερες πρόσθετες προβολές, προφίλ, τα μπροστινά διαμασχαλιαία, θα καταλήξουν καθορίζουν το σχήμα και τις διαστάσεις του αντικειμένου.
Μια νέα 3D μηχανικό μέρος, η οποία μπορεί να οριστεί από ένα κύριο στόχο να καθοριστεί το επίπεδο σχήμα και τη θέση του καταλύματος σε αυτό. Μια πρόσθετη προβολή, το μπροστινό προφίλ, terminará de definir la forma y longitud de los resaltes y agujeros.Deberemos por lo tanto representarla según las normas de… (leer más)
La representación normalizada de figuras tridimensionales que se realiza en las enseñanzas de Dibujo Técnico, principalmente durante el bachillerato, puede ser propuesta a partir de imágenes fijas, cuerpos sólidos o imágenes animadas de los modelos a representar. Dependiendo de la complejidad del modelo y la fase de aprendizaje en la que se encuentre el alumno… (leer más)
Ενδιαφέρουσες 3D μηχανικό μέρος, χρήσιμο για μηχανικά συστήματα μετάδοσης. Εμείς αντιπροσωπεύουν τα πρότυπα της τεχνικής σχεδίασης και επιλέξτε τις αναγκαίες γνώμες για τον ορισμό.
Continuamos con piezas mecánicas en 3d, cada vez más complejas, para su realización según las normas de dibujo técnico: Un ejercicio de representación normalizada de un soporte para anclajes de otras piezas a una bancada.
Λύση στο δέκατο τρίτο κομμάτι του τεχνικού σχεδίου.
Έχουν αντιπροσώπευαν τις τρεις κύριες απόψεις (φυτό, υψόμετρο και το προφίλ) αφήνοντας το μαθητή βλέπει τη νέα υλοποίηση (δεν είναι απαραίτητο για την αναπαράσταση του αντικειμένου).
Μεταξύ των δύο πιθανών προφίλ, Έχουμε χρησιμοποιήσει ότι περιέχουν μικρότερο αριθμό των κρυφών γραμμών.
Πρέπει να είναι συνδεδεμένος για να αναρτήσεις σχόλιο.