그래프 PIZiadas

그래프 PIZiadas

내 세계가 속한.

Archivo de febrero 2011

Banner de @laMar_s para #letrasenelsahara

@laMar_s publica en El Interior Secreto Participa con su motivo y banner en el concurso #letrasenelsahara. Ha dejado en su blog una entrada sobre la iniciativa titulada La iniciativa #letrasenelsahara sigue viva Motivo Banner Enlaces relacionados (pulsar en la imagen)

그리기 기술 부품 [9] [표준화] [교육]

piezas-dibujo-tecnico

표면에 의해 형성된 조각 (계획) 기준 삼면 체의 사람들은 사람들은 경사면을 갖는 표현하기 위해 쉽게 병렬. La utilización de líneas auxiliares para identificar las posiciones de los vértices de la geometría puede ser un recurso de gran valor en el análisis de las proyecciones normalizadas de estos… (자세한 내용을)

Ojito con el lado oscuro [학생들은 작업][블렌더]

지난 동안 개월 되었습니다 믹서 기 코스는 블로그에 게시, 무료 3D 애니메이션 소프트웨어. 과정 참여 교육 혁신의 경험을 했습니다. 50 기술 inegenieria 핀란드 학생 들의 항공. La experiencia ha consistido en dar la formación con caracter semipresencial, 와… (자세한 내용을)

Motivo y Banner para #letrasenelsahara

Para el concurso de imágenesUna imagen por Mil #letrasenelsaharase deben presentar dos imágenes: Un “motivo” 과 “banner”. El banner deberá contener el texto de la iniciativa que promociona, y que en twitter es el tag que aglutina su apoyo: #letrasenelsahara Motivo El motivo es la idea que proyectamos, definida mediante una imagen… (자세한 내용을)

¿Cómo funciona el segundero de un reloj?

Desde pequeño siempre he querido saber cómo se las ingeniaban los relojes para hacer que la aguja del segundero fuera a saltos, en lugar de mantener un movimiento continuo y uniforme. Podía entender que el movimiento circular, de una rueda del engranaje, se podía transmitir a otras ruedas de diferente tamaños consiguiendo variar la velocidad de giro,… (자세한 내용을)

3D 애니메이션, 파일: 장면 오브젝트의 변경 [실험 블로그] [블렌더]

새로운 무대를 여는 방법을 알아보았다. (추가) 진행 중인 세션을 떠나지 않고 파일에서. 우리는 볼 것 이다 그리고 우리가 어떻게 우리가 있는 새로운 장면의 요소를 통합할 수 있습니다. 그러면 다른 사람들이 같은 프로젝트에서 작업, editando objetos que posteriormente integraremos en la misma escena. Para la gestión de… (자세한 내용을)

그리기 기술 부품 [8] [표준화] [교육]

piezas-dibujo-tecnico

회전 요소는 개체를 수득 한 프로파일 또는 윤곽을 정의하는 높이를 필요, 치수에 의한 것을 제외하고는 원 형상을 정의 할 수있다 (반경 또는 직경 기호). Si de dispone de una vista del objeto en la que se vean en verdadera magnitud las… (자세한 내용을)

실험 블로그: 블로그 교육 사용 경험을 시작

El debate pedagógico sobre el uso educativo de los blogs, desde la perspectiva formativa, 그것은 교육 혁신의 여러 경험의 개발을 주도하 고 있다. 핀란드의 EUITA에서 , durante el presente curso, 추가 하나 더 사용 됩니다 컴퓨터 노트북 블로그, 디지털 근사는… (자세한 내용을)

Una imagen por Mil #letrasenelsahara [Concurso]

Saber leer es la base de cualquier educación. Hace unos días Javier Sanz nos presentó conLetras en el Sahara, nace en la red y desemboca en el desiertouna iniciativa de colaboración con el proyecto Bubisher (un bibliobús para los campamentos de refugiados saharauis). Se necesitan libros para cubrir el proyecto, financiación para los gastos de envío… (자세한 내용을)

그리기 기술 부품 [7] [표준화] [교육]

piezas-dibujo-tecnico

단지 간단한 부를 직교 뷰 쌍으로 표현 될 수있다. 우리는 모든 오브젝트 세부 사항을 결정하기 위해 새로운 복잡한 형상의 투사 방향을 필요로하는. Los planos oblícuos deberán verse proyectantes en alguna de las vistas elegidas para determinar sus pendientes; Las circunferencias deberán observarse en verdadera magnitud… (자세한 내용을)

Luz Astral [영상][블렌더]

Luz Astral: Elemento del cual procede o nace todo lo que existe. Puedes ver la imagen en detalle pulsando sobre ella o aquí. Se encuentra en resolución de wallpaper: 1280 엑스 1024 Imagen realizada con Blender.