“丕tágoras: 投注幾何" [部落格Experimentales的]
我提出了另一個 “部落格educativos” 他們參與發生在 EUITA 的教育創新的經驗. 名稱的選擇涉及數位幾何卓越 (PI = 3.14) con uno de los personajes que aportan los teoremas de base en los que se sustenta la geometría: Pitágoras con su célebre teorema… (閱讀更多)
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"Kon 通行證: 表示扁平疣" [部落格Experimentales的]
我提出了另一個 “部落格educativos” 他們參與發生在 EUITA 的教育創新的經驗. La elección del nombre relacionado con uno de los instrumentos más importantes utilizados en la construcción de figuras geométricos se ha adaptado al moderno lenguaje de nuestros alumnos, más cerca de la estenotipia y el castellano antiguo que… (閱讀更多)
“Palabros: 在哀悼!" [部落格Experimentales的]
警惕 ！! 那會說法國前爭取他們的生活在一場致命的決鬥用劍. 我的學生們設計了一個具有良性競爭模型的活動: 一場決鬥的知識, 媒介在博客智力上的掙扎. Nuestros blogs educativos van madurando y hasta incorporan applets de… (閱讀更多)
主動學習: 用筷子的橋樑
一個良好的學習方法是 “幹”. 在的VGG教育創新組 (可視化圖形集團) 芬歐匯川集團開發的教育經驗，學生是學習的核心要素. 今年, los profesores José Jaime Rúa Armesto y María Jesús Casati Calzada han continuado con una simpática práctica que motiva el… (閱讀更多)
設計的悖論
Esta tarde mi hijo me ha hecho un razonamiento y le he pedido que me lo escribiese. Todo ha empezado cuando me ha preguntado ¿Crees que es más fácil diseñar un avión supersónico que un termo?. Os dejo su disertación. Esta mañana, disfrutando de una dinámica y apasionante clase de termodinámica- para quien no haya… (閱讀更多)
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