我提出了另一个 教育部落格” 参与 经验 发生在教育创新 EUITA.
该 选择的名称 这是与毕三角形的边 (希克斯), 亦即, 一个直角三角形, 同组的组成. 这个词的双重意义 “希克斯”, 这可能意味着这两个几何元素作为一个人 “镇” (通常错误地认为有点文化) 你可以参考自己的状态 “学校” 因此， “desconocedores” 所研究的受试者的. 谦逊和/或情绪的特质.
设计 在 “头像” 该工作组的代表, ，在发表这篇文章的时候进行到博客8作出了贡献, 这是一个典型的数字几何, 一个直角三角形. 好奇的看着从一个正方形的对角线分获得形式的规律, 使两个腿具有相同的长度: 平等和平衡组成员的消息?.
你有嵌入网页并链接到博客 (我们知道，在其他场合使用的格式) 传播教育创新的经验和促进参与的学生.
您可以 参与提出意见的条目, dando vuestra opinión y motivando su trabajo. 我认为，我们可以把, 没有科学严谨的损失, 几何形状和可能性的更全面的图片. 在这种情况下，我们的空间几何的问题, 与正多面体的呈现, 基于条和/或带基地建筑结构. 的三维图像的运动允许理解
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