Je vous présente un autre “Blogs éducatifs” impliqué dans expérience innovation pédagogique qui se déroule dans le EUITA.
Le choix du nom (l'instar d'autres groupes soumis) associé aux côtés d'un triangle de Pythagore (Hicks), à savoir, un triangle rectangle, avec les mandants du groupe.
Le double sens du mot “Hicks”, ce qui peut signifier soit un élément géométrique comme une personne “commune” (normalement, à tort, considéré comme inculte) peut se référer à votre état “école” et donc “inconnu” le sujet à l'étude. Une caractéristique de la négation de cette situation et / ou de l'humeur, ou le déni comme un défi à surmonter!.
Conception le “avatar” représentant du groupe de travail, que, au moment de publier ce post a fait trois contributions sur le blog, est une figure géométrique classique, un triangle rectangle. Encore une fois, est remarquable régularité de la forme obtenue à partir d'un carré divisé par la diagonale, de sorte que les deux jambes sont de longueur égale: Tout message des membres du groupe et de l'égalité des équilibres?.
Je laisse l'une de vos pages et le lien correspondant intégré au blog (avec un format identique à celui utilisé dans les autres cas) de poursuivre la diffusion de l'expérience pédagogique innovante et promouvoir les étudiants participants.
Vous pouvez participer en faisant des commentaires sur les entrées, donner votre opinion et motiver leur travail. Je pense que nous pouvons fournir une vision personnelle de la géométrie qui peut surprendre. Dans ce cas, nous avons un problème fondamental de la géométrie plane, les mesures d'utilisation des relations dans le développement de gemometria, piliers du modèle de connaissance que nous adressons.
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