PIZiadas graphiques

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Investissement: Tableau gymnastique mentale pour la détermination des éléments avec des conditions angulaires

Nous en avons déjà utilisé un “Table de gymnastique mentale” quand on étudie l'investissement: une série d'exercices pour stimuler le raisonnement, développer et maintenir un esprit agile, d'automatiser les processus de calcul et d'analyse, etc..

Nous proposons maintenant de poser une série de problèmes similaires mais visant à obtenir des solutions à des problèmes de géométrie de base.. Dans ce cas nous proposerons la recherche de cercles passant par un point donné et remplissant des conditions angulaires par rapport à deux autres cercles.

Parcours d'apprentissage Géométrie métrique

En abordant l'étude d'une science, nous pouvons suivre différentes trajectoires qui mènent à l'apprentissage. concepts liés à enchaînant les uns les autres nous permettent de générer une représentation mentale des motifs abstraits, faciliter leur assimilation et leur application ultérieure dans la résolution de problèmes.
Dans ces pages deux images qui résument une stratégie possible ou une séquence d'incorporation progressive des bases de cette branche de la science dans l'éducation de nos étudiants sont proposés.

Conique définie par les deux foyers et un point

Uno de los primeros problemas que podemos resolver basándonos en la definición de cónica comolugar geométrico de los centros de circunferencias que pasando por un punto fijo (foco) elles sont tangentes à un cercle (circunferencia focal de centro el otro foco)” es el de determinación de la cónica a partir de sus dos focos y un punto.

La definición clásica quedará determinada en cuanto se obtengan los vértices A1 y A2 de la cónica.

Conic comme Locus Centres circonférences tangentes

Nous avons vu que l'étude de la CONIC peut être fabriqué à partir de différentes approches géométriques. En particular, pour commencer à analyser conic nous avons défini comme le lieu d'ellipse, nous avons dit que:

Ellipse est le lieu des points dans un plan dont la somme des distances à deux points fixes, appelé Spotlights, Il a une valeur constante.

Cette définition métrique de cette courbe nous permet d'aborder l'étude importante relative aux tangentes circonférences, connu sous le nom “Problème d'Apollonius” dans l'une de ses versions. Lorsque nous abordons l'étude du rendement ou hyperbole à parabola reformuler le problème de généraliser ces concepts et de réduire les problèmes “problème fondamental de tangentes dans le cas droite”, o el “problème fondamental de tangentes à la circonférence du boîtier”, à savoir, la détermination d'une circonférence d'un “faire corradical” une condition de tangence.

Comment créer un PDF 3D pour la documentation et l'éducation

La technologie actuelle nous permet de générer des documents avec un contenu riche. Dans ce cas, nous allons voir comment vous pouvez intégrer un modèle 3D à un format de document “PDF”, en conservant l'information modèle en trois dimensions, ce qui nous permet de changer votre écran de manière interactive.

Géométrie métrique : circonférences de faisceau d'investissement

La transformation en inversant les éléments regroupés en formes géométriques peut être intéressant d'utiliser comme un investissement d'outil d'analyse des problèmes complexes. Dans cette étude de cas transformatrice “poutres circonférences corradicales” mediante diferentes inversiones que los transformen. Más adelante necesitaremos estas transformaciones para resolver el problema de “Apolonio” (circunferencia con tres restricciones de tangencia) o la “Generalización del problema de Apolonio” (circunferencias con tres restricciones angulares).

ligne d'automne

Al estudiar la verdadera magnitud de una recta vimos que podíamos calcular a su vez el ángulo de esta recta respecto de un plano de proyección, à savoir, su pendiente.

En un plano podemos determinar infinitas rectas con diferente dirección contenidas en el mismo. Una de estas rectas formará la máxima condición angular respecto del plano de proyección.

Pour être professeur de dessin à l'école secondaire, il faut un Master

Pour devenir professeur de dessin technique dans le secondaire, Quoi faire?

Beaucoup de mes élèves m'ont demandé ce qu'il faut faire pour être professeur de dessin, cours que j'enseigne à l'Université. La réponse est toujours le même professeur ce qui? Ce n'est pas la même chose être professeur d'université qui est devenu un professeur de l'Institut.

La géométrie projective: Construction dynamique d'une tétrade de points [GeoGebra]

Demande “GeoGebra” Il permet de développer des constructions dynamiques dans lequel nous pouvons modifier la position des éléments formant ce, garder les contraintes géométriques de ces chiffres, ce qui permet des invariants de la même émission. Cet outil peut être une aide précieuse pour les étudiants.

Professeur Juan Alonso Alriols ont collaboré à la mise en place de cet outil dans les enseignements de “Expression graphique” à l'Université Polytechnique de Madrid, exemples de taux d'intérêt élevé. Vous pouvez voir un exemple de son travail dans le “Construction dynamique de double motif à quatre points” accompagnant cette entrée, qui a ajouté un texte de pilote à utiliser dans nos classes.

La géométrie projective: Construction des quadruples de points

Nous avons vu la définition de quadruples ordonnées d'éléments, caractérisation rectiligne des quatre points ou quatre droites de la liasse de plans à travers une valeur ou une caractéristique, résultat pour le ratio de deux triades déterminé par des éléments.

Nous considérons ensuite le problème de l'obtention, compte tenu de trois éléments appartenant à une même forme de première catégorie, série ou la poutre, obtenir un quatrième élément qui détermine une tétrade de valeur particulière.

Géométrie métrique: Loci. Solución I (Sélectivité 2014 – B1)

Vamos a resolver el problema de determinar un cuadrado, cuyos vértices se encuentran sobre elementos geométricos dados.
En particular fijaremos los correspondientes a una de sus diagonales sobre una recta, otro de los vértices en una recta diferente y el cuarto vértice sobre una circunferencia.