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Pour être professeur de dessin à l'école secondaire, il faut un Master

Capture d'écran 2015-05-20 a la(s) 20.33.40Pour devenir professeur de dessin technique dans le secondaire, Quoi faire? Est-il possible de devenir professeur de dessin au lycée?

Beaucoup de mes élèves m'ont demandé ce qu'il faut faire pour être professeur de dessin, cours que j'enseigne à l'Université. La réponse est toujours le même professeur ce qui? Ce n'est pas la même chose être professeur d'université qui est devenu un professeur de l'Institut.

Dans les deux cas, il y a différentes figures et les sujets qui ont toujours eu un traitement différent. En particulier des sujets technologiques ont eu divers autres exigences. Il n'était pas le même professeur de physique que dessin, Depuis dans le premier cas, avant un baccalauréat alors que dans le second pourrait être avec un diplôme en génie technique.

Pendant de nombreuses années, j'ai été former les enseignants dans la glace de l'UPM, et pour certains, j'ai été le coordonnateur principal de la preuve de sélectivité de la communauté de Madrid, spécialisé dans le dessin technique, abordant le débat sur les besoins de formation de nos professeurs des écoles moyennes. Comme coordinateur du module spécifique de la FORMATION DE MAÎTRE LEAARNING ENSEIGNANT. ET LE LYCÉE (ESP. EXPRESSION GRAPHIQUE) (Maître de la Université Polytechnique de Madrid) J'ai travaillé sur la définition de la stratégie de formation de nos futurs professeurs de dessin et, ainsi, Il m'a permis d'entreprendre ces lignes indicatives pour ceux que vous êtes intéressés à devenir des enseignants de Graphique d'expression au lycée (Dessin).

Actuellement, à être professeur dans l'enseignement secondaire, il est nécessaire d'avoir une certification favorable et une maîtrise spécifique vous permettant d'accéder à un privé Centre des carrés ou des objections correspondantes qui permettent à la pratique dans les écoles publiques. Il y a actuellement certains 300.000 carrés des enseignants, distribué dans un 75% dans les établissements publics et une 25% dans les centres privés.

dessin

Comme toute, choses ont changé pour aller s'adaptant le collectif de la formation des enseignants; Il en est résulté dans le cas de l'enseignement secondaire, comme vous avez mentionné, qu'il est parti pour exiger un stage d'adaptation pédagogique (CAP) qu'il a enseigné les instituts des Sciences de l'éducation (ICEs) différentes universités, d'exiger une maîtrise spécifique pour chaque spécialité.

Vous pouvez également trouver un contenu à enseigner sur les sujets de dessin au lycée, publiée dans la Gazette officielle correspondante: BOE no. 3 Samedi 3 Janvier 2015 SEC. Je. PAG. 233 à 238, Alors que les exigences pour la vérification des diplômes universitaires officiels qui permettent à l'exercice de la profession d'enseignant de l'enseignement secondaire obligatoire sont en BOE 312 de 29/12/2007 SEC 1 PAG 53751 à 53753 où est déterminer compétences doivent acquérir les futurs enseignants dans chacun de la trois modules qui doivent être le maître:

  • Générique
  • Spécifiques
  • Stage

Acquièrent les compétences nécessaires à l'accréditation du titre après l'achèvement de ces trois modules.

Plug-ins pour la discipline de formation

  • En savoir plus sur la valeur éducative et culturelle les questions correspondantes de la spécialisation et le contenu qui est présent dans les enseignements respectifs.
  • Apprendre à connaître la histoire et Evolution recente matériaux et leurs perspectives pour pouvoir passer d'une vision dynamique de la même.
  • Répondre à contextes et situations dans lesquelles ils sont utilisés ou appliquez le contenu curriculaire.
  • En formation professionnelle, apprendre à connaître la Evolution de la population active, l'interaction entre la société, travail et qualité de vie, ainsi que la nécessité d'acquérir une formation adéquate pour la adaptation aux changements et les transformations qui forcerait les professions.
  • Dans le cas d'orientation psychopédagogique et professionnelle, En savoir plus sur les processus et les ressources pour le Prévention des troubles d'apprentissage et coexistence, les processus d'évaluation et d'orientation scolaire et professionnelle.

Apprentissage et l'enseignement de la matière correspondante

  • Connaître les développements théoriques et pratiques de l'enseignement / apprentissage des documents pertinents.
  • Transformer les programmes d'études programmes d'activités et travail. Critères de sélection d'achat et la production de matériel éducatif.
  • Famille d'accueil un climat qui facilite la apprentissage et mettre en valeur les contributions des étudiants.
  • Intégrer la formation en communication audiovisuelle et multimédia dans le processus d'enseignement- apprentissage.
  • Répondre à stratégies et techniques d'évaluation et comprendre l'évaluation comme instrument de règlement et d'incitation à l'effort.

Introduction à la recherche en éducation et d'enseignement de l'innovation

  • Connaître et appliquer propositions éducatives innovantes dans le domaine de spécialisation.
  • Analyser de façon critique les performances de l'enseignement, bonnes pratiques et à l'aide de l'orientation indicateurs de la qualité.
  • Identifier les problèmes relatives à l'enseignement et l'apprentissage des matières de spécialisation et envisager des alternatives et solutions.
  • Connaître et appliquer les méthodologies et les techniques de base de évaluation et recherche en éducation et être en mesure de concevoir et développer des projets de recherche, innovation et évaluation.

 

Je vous laisse une lien vers le Master en formation des enseignants dans la spécialité de l'expression graphique (Dessin) dont je suis le coordinateur et enseigner à l'Université Polytechnique de Madrid (UPM), et je vous encourage Découvre la possibilité de participer à ce beau monde de l'éducation.

SUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS LEAARNING. ET LE LYCÉE (ESP. EXPRESSION GRAPHIQUE) (Master de l'Université Polytechnique de Madrid)

Nous trouvons les sujets suivants dans le programme d'études:

Bloc I générique

  • Organisation des établissements d'enseignement de l'éducation postsecondaire et formation professionnelle.
  • Développement d'apprentissage et de la personnalité.
  • Société, famille et éducation.
  • Processus éducatifs.
  • Techniques de support de communication et médias.
  • Technologies de l'information et de communication pour l'apprentissage et du savoir.
  • Contexte et historique de la représentation graphique

Bloc II spécifique

  • Bases conceptuelles de la représentation graphique
  • Avenir et la recherche de la représentation graphique
  • Dessin assisté par ordinateur
  • Dessin à main levée et croquización
  • Intensification artistique: « Atelier technique en plastique »
  • Intensification de la technique scientifique: « Recherche dans les conférences de la région »
  • Langages de programmation graphiques
  • Anglais académique et professionnel pour les environnements éducatifs internationaux

Le Master est complété par un Stage qui sont développés 100 heures d'activités pratiques dans un centre éducatif et un Fin des travaux de Master Vous pouvez accéder le titre.

Vous pouvez trouver des informations sur les spécialités de l'école secondaire et autres informations dans les liens ci-dessous.

Mots clés: Master, Dessin, Lycée

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