Uma boa maneira de aprender é “fazendo”. O grupo de inovação educacional VGG (Grupo Visual Gráficos) de lã UPM desenvolve experiências educacionais em que o aluno é o elemento central da aprendizagem.
Este ano, professores Rua José Jaime María Jesús Casati Armesto e Calzada continua uma prática que incentiva a aprendizagem de geometria simpático poliedros, vinculando outras matérias, como o projeto estrutural: Construir uma ponte de palito para verificar a sua carga de ruptura.
Este modelo educativo se documenta em “Metodologias ativas de melhoria da visão espacial“
A participação entusiástica dos nossos alunos tem ainda levou a fotografar a experiência, e tenho visto alguns vídeos no youtube você pode ver no final deste artigo.
Aqui estão algumas fotos, ea declaração de que foram fornecidos aos alunos. Os vídeos valem a pena.
 |
| Ponte com pauzinhos |
Alvo:
Bases:
- A ponte superior deve permitir que a superfície contínua horizontal.
- A parte superior deve ter uma área de suporte de carga pelo menos 18 cm x 6 cm, de modo que ele pode ser colocado sobre o peso a ser apoiado.
- A largura máxima da ponte e a sua profundidade máxima é de 2L / 3
- As pontes devem satisfazer uma altura máxima acima do plano dos suportes de 2L / 5.
- Os elementos de fixação dos pauzinhos deve ser branco carpinteiro cola de secagem rápida. Trata-se o material que permite trabalhar com segurança e saúde, por isso é tão obrigatória como pauzinhos especificados.
- Chopsticks não pode receber qualquer tipo de tratamento ou reforço, cauda só pode ser em seus dedos e não permitiu qualquer duplicata, cortá-los ou eles fina.
- Em caso de suspeita de violação, Cada equipe pode pedir um teste para verificar se pelo menos você pode remover palito intacto em um dos seus concorrentes. Como resultado de solicitações e percepções anteriores, professores podem exigir prova a cada um dos concorrentes. A verificação é introduzir os nós de água extremos (ou cotonete) para que se pudesse remover disse ficar.
PROIBIÇÕES:NO pode ser reforçado com estrutura de cola outras posições do que as pontas.NO pontes podem ser pintadas, ou ser envernizada, pulverizado ou submerso em qualquer substância que altera a sua resistência.Nenhum dos supercola, Loctite, silicone, etc.Não posso ficar palitos nas laterais (o usar palitos duplos, triplica, etc).
Desenvolvimento de testes:
a) Avaliação preliminar e documentário, quatro:
b) Teste de resistência, seis pontos:
- As pontes são colocadas em suportes, entre duas tabelas, são separados por 297 mm (L). Os pesados pacotes ortoédricos materiais consistem 1 litro de sumo (atribuído à extensão da 1 Kg), a partir de 1 pacote, que irá aumentar de 1 em 1.
- Um representante da equipe em questão afixada na carga com peso 1 kg, peso mínimo de suportar. Nós vamos adicionar um por um peso 1 kg sucessivamente, até que a ponte de perder a sua integridade. A ponte deve suportar cada um dos pesos aumentou um mínimo de 5 segundos. Ser considerado para o cálculo do peso suportado imediatamente antes de quebrar. O tempo total disponível por equipe é de cinco minutos.
- A ponte que fica a razão mais peso do peso morto suportado e teria uma 10 nesta parte do teste.
- O modelo dado pelos professores, submetido a carga com idênticos critérios, critério fornece nota de cinco.
- Relações lineares que mantêm as resistências remanescentes com valores que dez e cinco usado para determinar o grau que merecem, na mesma relação linear com o número dez e cinco.
Descrição: Associação e tetraedros em duas folhas Semioctaedros, com nó adicional do consumo de chave e extra de cola nos nodos próximos do nó fundo.
Falha: Carregando, tanto quanto possível, a um lado, colocar o direito, seguiria uma das duas varas de ir para o canto inferior direito da estrutura nó.
Bares = 164
Knots = 46Hiperestaticidad = B + 6 - 3N = 32
Você acha que este exercício é formativa?
Deve estar conectado postar um comentário.