ジオメトリのマジック [ブログExperimentales]
数日前、我々 始めたブログのオープン教育利用における経験; プロジェクトが進行し、そのマイルストーンを満たす結果が生成されます.
初期の作品がありました (と20を超える) とブログページにリンクされている.
Categorías Innovación educativa
ドナルドダックと黄金分割または黄金比 [ブログ実験]
最も重要な幾何学的関係の一つが呼び出されます “黄金比”. ビューの幾何学的な観点から、我々は線分ABから黄金比を定義することができます.
「タレスの男性: 数学ゲーム" [ブログ実験]
私は、のいずれかを提示 “教育ブログ” これはEUITAに発症する革新的な教育経験の一部である. 古典的な幾何学の最も重要な定理の 1 つに関連付けられている名前の選択 (タレスの定理) enmarca en la asignatura de “Expresión grafica en la ingeniería” el contenido del mismo, tal… (続きを読む)
拡張現実 : 機械的な将来
どのように運用及び保守マニュアルは、将来的にすることができます? 私たちは、情報のグラフィック表現技術を教える技術者を訓練している. 明らかに, この教育の一部は、造形感覚を持っている必要があります, 報告するその他の情報など.
Aprendizaje Activo: Puentes詐欺palillos
学ぶための良い方法です “実行”. VGG教育イノベーショングループ (ビジュアル·グラフィックスグループ) UPMは、学生が学習の中心的な要素である教育の経験を開発. 今年, José Jaime Rua Armesto、María ヘスス ・ カサッティ ・ カルサダ教師動機交感神経の練習を続けている、… (続きを読む)
教育とその難しさ
マドリードでの公立大学の学長は、来年のためにコミュニティの予算の下で資金調達の大幅カットに私たちの反対を表明するためにマドリッドの政府と議会のメンバーに向かって.
ニュースはニュースであるとき
時々のニュースは、それ自体がニュースである.
時々ニュースは成功であると思われる社会的挫折である.
私たちの同僚は、大学の教授であり、我々はすべてを歓迎, 私は現実が女性のために困難であることに気づきましたレポートUPM上のプレスリリースを表示するには: ANALaverón, “最初の講師ETSIA”.
抽象的な論理: 熱力学とInfierno.
昨日、私は私の息子のためにリフレクションを残した. 今日、私は比喩的に答えを与える, 私の手に陥っている例による新進気鋭 “手袋のように”. 質問があった私を投げた: あなたはそれが魔法瓶その超音速機を設計することが容易であると思いますか? 記事 (私はreferenciarmeが好き,… (続きを読む)
デザインのパラドックス
この日の午後は、私の息子は私に理由を与えていると私は私を書くために彼に尋ねた. Todo ha empezado cuando me ha preguntado ¿Crees que es más fácil diseñar un avión supersónico que un termo?. 私は彼女の論文を残す. 今朝, 熱力学のダイナミックでエキサイティングなクラスを楽しんで- para quien no haya… (続きを読む)
¿紙ブログ? 学生たちの仕事.
いわゆる “新しい教育モデル” (そう新しいものではありません) 方法論activas.Aprenderの使用を提唱 “実行” Y “再生” 彼らの学習に積極的な役割. 学生の仕事の一部は、コレクションの開発やコンテンツ開発の仕事です. El formato papel utilizado actualmente puede ser sustituido por nuevos medios y… (続きを読む)
ボローニャ宣言: 行うことによって学ぶ機会
でアレックスバレスの思考を読んだ後 “のみ行うことによって学ぶ” と私は面白いフレームで我々の現在の教育リニューアルフェーズを発見インタビューロジャーシャンクエドゥアルドPunsetを参照してください, 教育プロセスにおける技術の役割を反映. Para la progresiva armonización de los sistemas universitarios… (続きを読む)
でなければなりません 接続済み コメントする.