 Puentes con palillos |
Une bonne façon d'apprendre est de «faire». Le groupe de l'innovation pédagogique VGG (Groupe Visuel Graphics) UPM développe les expériences éducatives dans lequel l'étudiant est l'élément central de l'apprentissage. |
 Dynamique des Groupes de nombreuses techniques |
Dans ce article (présentation en pdf) présente un modèle développé par le EUIT aéronautiqueU.P.M. pour la prestation de cours d'expression graphique qui a été testé dans des groupes de 120 école, dans les modèles utilisés apprentissage significatif dans les groupes coopératifs intégrant la fourniture de petits projets qui sont des compétences complémentaires, les préparer à des cours plus avancés. |
 Papier ou Blog? |
Les soi-disant «nouveaux modèles éducatifs" (pas si nouveau) préconiser l'utilisation de méthodologies activas.Aprender «faire» et «jouer» un rôle actif dans leur apprentissage.
Une partie du travail de l'étudiant est l'œuvre de développement de la collection et le développement de contenu. Le format papier actuellement utilisés peut être remplacée par les nouveaux médias et les médias(Je peux dire que maintenant neuf ?) parmi lesquels les blogs. Offrez-vous un avantage concurrentiel? |
 Blogs expérimentale: |
Le débat pédagogique sur l'utilisation pédagogique des blogs, perspective formative, a conduit au développement de plusieurs expériences éducatives innovantes. Sur EUITA le UPM , Durant ce cours, on ajoute au cours de cette utilisation dans l' Blog comme ordinateur portable, une des techniques d'approximation numérique l'apprentissage coopératif. Cette expérience se déroule dans un sujet: «Expression graphique en ingénierie" (sur un parcours réglementé d'ingénierie aéronautique), dans la seconde moitié et les groupes de première année. |
 Opinion des étudiants |
Les expériences pédagogique évaluer habituellement quantifier la réussite scolaireobtenus par les élèves, comparer le temps et les niveaux d'apprentissage par rapport à ceux obtenus avec les méthodes traditionnelles. Le perfectionnement des méthodes devrait certainement améliorer les résultats, dans certains cas,, ne pas avoir été aussi bonne que prévu. Il a ensuite recueilli un petit extrait d'un étudier menée par l'auteur dans le UPM sur la mise en œuvre de méthodologies actives dans les écoles d'ingénieurs. |
 vision spatiale |
Il est possible d'innover éducatif avec des ressources limitées. Méthodologies actives à faiblepeut être un coût très efficace pédagogiquement, un SIG sur le terrain de la recherche (Groupes d'innovation pédagogique).
Ce texte est un extrait d'un article l'innovation pédagogique et l'introduction décrit une expérience différente méthodes rapides de la construction de modèles, dans lequel Apprentissage coopératif avec des contenus transversaux est un outil essentiel non seulement comme un vecteur de développement dans la salle de classe, mais comme une garantie et l'accent mis sur l'apprentissage, laissant la main de l'élève les moyens pour obtenir plongée de l'emploi des nombreux des possibilités qui sont offertes. |
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Si n'importe quel domaine de la connaissance a été abusé dans l'éducation contemporaine a été d'"Expression graphique". Habituellement, il a enseigné dans les cours qui ont été appelés péjorativement comme "les Marias";La signification est associée à sa facilité à être approuvé par les élèves. |
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Après avoir lu les pensées de Alex Valles dans «On apprend seulement par l'action» et de regarder l'interview de Roger Schank Eduard Punset j'ai trouvé intéressant cadre de la phase actuelle du renouveau pédagogique dans lequel nous, une réflexion sur le rôle de la technologie dans le processus éducatif. |
Les coupes dans l'éducation?? Non, remerciements !
Blender comme outil pédagogique : FLAMME
