Πριν από λίγες ημέρες ξεκινήσαμε την εμπειρία σε ανοικτή εκπαιδευτική χρήση των blogs; το έργο προκαταβολές και πηγαίνει να παράγουν αποτελέσματα στην εκπλήρωση των ορόσημων.
Το πρώτο έργο έχει γίνει (ότι είστε ήδη πέρα από το σκορ) και να δεσμεύονται σε μια σελίδα στο blog.
Μία από τις σημαντικότερες γεωμετρικές σχέσεις είναι δηλαδή που ονομάζεται “χρυσή αναλογία”. Από μια γεωμετρική άποψη μπορούμε να ορίσουμε την χρυσή αναλογία από ένα τμήμα AB.
Σας παρουσιάζουμε ένα από τα “Blogs educativos” que forma parte de la experiencia de innovación educativa que se desarrolla en la EUITA. Η επιλογή του ονόματος που συνδέονται με ένα από τα πιο σημαντικά θεωρήματα της κλασσικής γεωμετρίας (Teorema de Thales) στη γραμμή του θέματος της “Expresión grafica en la ingeniería” el contenido del mismo, tal… (leer más)
¿Cómo pueden ser los manuales de operación y mantenimiento en un futuro? Estamos formando ingenieros a los que enseñamos técnicas gráficas de representación de la información. Indudablemente, parte de esta educación debe tener un sentido formativo, mientras otra debe aportar información.
Ένας καλός τρόπος για να μάθετε είναι “κατασκευή”. Ο όμιλος της καινοτομίας εκπαιδευτικό VGG (Ομάδα Εικαστικών Graphics) UPM αναπτύσσει εκπαιδευτικές εμπειρίες κατά τις οποίες ο μαθητής είναι το κεντρικό στοιχείο της μάθησης. Φέτος, los profesores José Jaime Rúa Armesto y María Jesús Casati Calzada han continuado con una simpática práctica que motiva el… (leer más)
Los Rectores de las Universidades públicas de Madrid nos dirigimos al Gobierno de la Comunidad de Madrid y a los miembros de su Asamblea para expresar nuestro rechazo a los drásticos recortes de financiación previstos en los presupuestos de la Comunidad para el próximo año.
A veces la noticia es noticia en sí misma.
A veces la noticia que aparenta ser un éxito es un varapalo social.
Nuestra compañera es catedrática de universidad y nos felicitamos todos, pero al ver la nota de prensa en el boletín de la UPM me he dado cuenta que la realidad es dura para la mujer: Ana Laverón, “Primera catedrática de la ETSIA”.
Ayer os dejaba una reflexión que hacia mi hijo. Hoy le doy respuesta de forma metafórica, mediante un ejemplo que ha caído en mis manos y que viene “como anillo al dedo”. La pregunta que me lanzaba era: ¿Crees que es más fácil diseñar un avión supersónico que un termo? El artículo publicado (no me gusta referenciarme,… (leer más)
Esta tarde mi hijo me ha hecho un razonamiento y le he pedido que me lo escribiese. Todo ha empezado cuando me ha preguntado ¿Crees que es más fácil diseñar un avión supersónico que un termo?. Os dejo su disertación. Esta mañana, disfrutando de una dinámica y apasionante clase de termodinámica- para quien no haya… (leer más)
Los mal denominados “nuevos modelos educativos” (no son tan nuevos) abogan por el uso de metodologías activas.Aprender “κατασκευή” και “jugando” un papel activo en su aprendizaje. Parte de la labor del alumno es el desarrollo de trabajos de recopilación y elaboración de contenidos. El formato papel utilizado actualmente puede ser sustituido por nuevos medios y… (leer más)
Tras leer las reflexiones de Álex Vallés en “Sólo se aprende haciendo” y ver la entrevista de Eduard Punset a Roger Schank me ha parecido interesante enmarcar la actual fase de renovación educativa en que nos encontramos, reflexionando sobre el papel de la tecnología en el proceso educativo. Para la progresiva armonización de los sistemas universitarios… (leer más)
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