ニュースはニュースであるとき
時々のニュースは、それ自体がニュースである.
時々ニュースは成功であると思われる社会的挫折である.
私たちの同僚は、大学の教授であり、我々はすべてを歓迎, 私は現実が女性のために困難であることに気づきましたレポートUPM上のプレスリリースを表示するには: ANALaverón, “最初の講師ETSIA”.
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抽象的な論理: 熱力学とInfierno.
昨日、私は私の息子のためにリフレクションを残した. 今日、私は比喩的に答えを与える, 私の手に陥っている例による新進気鋭 “手袋のように”. 質問があった私を投げた: あなたはそれが魔法瓶その超音速機を設計することが容易であると思いますか? 記事 (私はreferenciarmeが好き,… (続きを読む)
デザインのパラドックス
この日の午後は、私の息子は私に理由を与えていると私は私を書くために彼に尋ねた. Todo ha empezado cuando me ha preguntado ¿Crees que es más fácil diseñar un avión supersónico que un termo?. 私は彼女の論文を残す. 今朝, 熱力学のダイナミックでエキサイティングなクラスを楽しんで- para quien no haya… (続きを読む)
¿紙ブログ? 学生たちの仕事.
いわゆる “新しい教育モデル” (そう新しいものではありません) 方法論activas.Aprenderの使用を提唱 “実行” Y “再生” 彼らの学習に積極的な役割. 学生の仕事の一部は、コレクションの開発やコンテンツ開発の仕事です. El formato papel utilizado actualmente puede ser sustituido por nuevos medios y… (続きを読む)
協力的な方法への意見卒業生
教育経験は、学生の学業成績を大切に定量する傾向がある, 従来の方法で得られたものに対して時間及び学習レベルを比較する. 方法論の改良は確かに結果を向上させる必要があります, 場合によっては, 期待ほど良くはなかったかもしれない. Se recoge a continuación un pequeño… (続きを読む)
ボローニャ宣言: 行うことによって学ぶ機会
でアレックスバレスの思考を読んだ後 “のみ行うことによって学ぶ” と私は面白いフレームで我々の現在の教育リニューアルフェーズを発見インタビューロジャーシャンクエドゥアルドPunsetを参照してください, 教育プロセスにおける技術の役割を反映. Para la progresiva armonización de los sistemas universitarios… (続きを読む)
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