Al abordar el estudio de una ciencia podemos seguir diferentes trayectorias que conducen al aprendizaje. 相互にリンク・チェーンの概念は、私たちは、抽象パターンの精神的な表現を生成することができます, 問題解決に彼らの同化とその後のアプリケーションを促進します.
これらのページでは、私たちの学生の教育における科学のこのブランチの基本のプログレッシブ混入の可能性のある戦略やシーケンスを要約2枚の画像が提案されています.
記述的幾何学の最も重要な定理の一つは、いわゆる “3 つの垂直の定理”, 2 行垂直にそれらの 1 つが投影面に平行の関係を確立します。.
Las piezas que usamos en las primeras etapas formativas suelen tener caras paralelas a los planos de proyección. Estas características permiten que su representación se realice recurriendo únicamente a los planos básicos, horizontales, verticales y/o de perfíl.
En aquellos casos en los que existen elementoa oblícuos deberemos realizar representaciones basadas en vistas auxiliares (simples o múltiples) de forma que en alguna de las representaciones se puedan apreciar en verdadera magnitud el ángulo que forman entre sí estos elementos oblicuos.
Las animaciones por ordenador se usan principalmente para crear películas o cortos de animación que sirven para entretenernos. También son una poderosa herramienta que dan soporte a la publicidad en general.
Una interesante iniciativa científica se apoya en herramientas gráficas de edición tridimensional, en particular en el motor de juegos de Blender, para desarrollar una metodología de simulación y comunicación de procesos biológicos a nivel molecular.
Molecular Flipbook es una nueva herramienta “オープンソース” desarrollada aprovechando software libre para dotar a los científicos y educadores de una herramienta específica de animación a partir de moléculas básicas: las proteinas. Estos objetos pueden obtenerse a partir de los bancos de proteinas existentes en la actualidad.
TED es sinónimo de calidad. Sus amenas charlas nos muestran, de la mano de los mejores especialistas, la actualidad del conocimiento en sus diferentes disciplinas.
En esta ocasión se ha sustituido la charla de un orador en directo por una animación con audio en la que podemos descubrir los beneficios del aprendizaje y la interpretación musical.
Después de un largo mes de vacaciones volvemos a retomar poco a poco la actividad del blog.
En este caso para mostrar mi satisfacción al ver los enlaces de acceso en estos últimos días y comprobar, en uno de ellos, una agradable sorpresa:
En la clasificación de “Ebuzzing”, en particular la correspondiente a Méjico, el blog aparece en la categoría de “教育” en segunda posición.
La verdad es que su orientación es la que demandan mis alumnos, y por generalización, puede ser usado por otros que quieran aprender sobre diversos temas en los que la imagen sea el centro de los mismos: Geometría, ビデオ,アニメーション, análisis de formas, デジタル版 … son temas recurrentes de este espacio de comunicación, en el que además se entremezclan mis propios intereses.
Gervalengar YouTubeユーザーは、図学の表示に特化した教育のチャンネルを持っている. 彼の教育ビデオに図学構造を提示 (表現システム) アニメーション化されたフォーム, 純粋に視覚的なレベルからこの問題に対処するための面の二面古典規律に空間的パターンとその投影を示す.
私たちが提示している3Dで個, 主に, 機械的なアセンブリでは機能性と現実のオブジェクトの表現から来る. あなたの作業位置を特定することは、オブジェクトのメインビューを見つける私たちを助けることができる, つまり、同じの中で最も完全な情報を決定します. 一つ以上の追加のビュー, プロフィール, フロント補助のビュー, 物体の形状と寸法を定義することになります.
私たちが提示している3Dで個, 主に, 機械的なアセンブリでは機能性と現実のオブジェクトの表現から来る. あなたの作業位置を特定することは、オブジェクトのメインビューを見つける私たちを助けることができる, つまり、同じの中で最も完全な情報を決定します. 一つ以上の追加のビュー, プロフィール, フロント補助のビュー, 物体の形状と寸法を定義することになります.
新しい3Dメカニカルパーツ, その上に平らな形状や宿泊施設の位置を決定するために、メインビューから定義することができる. 追加のビュー, フロントのプロフィール, terminará de definir la forma y longitud de los resaltes y agujeros.Deberemos por lo tanto representarla según las normas de… (続きを読む)
ツールアプリケーションは、通常、それらが最初に考案されたのための限界を超える.
ブレンダーは、専攻を作る方法をコンピュータアニメーションのために設計されて: ピクサー, ディズニー …
罪禁輸, 我々は個々に処理することができ、アプリケーションのラインを見せているやる気の使用手. そのうちの一つを以下に示す: 教育のプレゼンテーションを作成するためのツールとして使用してください.
