修饰符 : 在Blender布尔值 2.6
搅拌机的新版本已更改定义我们看到要对该版本进行螺母的布尔运算的方法 2.49. 这种形式的模型, 基于三个基本拓扑操作的卷, 现在正在的概念 “修饰符”. 布尔运算是三个: Añadir o sumar dos volúmenes Sustraer… (阅读更多)
Categorías operaciones booleanas
Android cumple的 5 岁 [ 壁纸 ]
该 5 十一月 2007 se presentó oficialmente el sistema operativo Android. Tras cinco años, esta plataforma de código abierto, domina el mercado de los smartphones.
该 23 九月 2008, de la mano de Google, se presentó junto con HTC el HTC G1.
Un robot verde, que se llama Andy, es el logotipo de referencia para este sistema operativo y sirve de base para crear una imagen conmemorativa en formato wallpaper
Animación 3D, 对象: 独立的顶点 : 隔膜表面 [部落格Experimentales的] [ 混合器 ]
当我们编辑中搅拌器的复杂曲面时可以将闲散的 postteriormente 把它分成更小的部分，以便能够将材料分配 , 将它们移等。. 材料分配问题并不需要这种物理分离, 因为我们可以生成顶点组并分配每个组不同的材料. Primero. 在编辑模式下,… (阅读更多)
光合作用 [ 混合器 ] [ 教育 ]
Blender 是一个工具，是实现它的功能令人惊讶. 开尔文歌创造了他们那种生物使用此创作工具的视频, 建模和动画.
一个简单的动画中的文本是主角, acompañada de una animada banda musical y un render elemental, hacen de esta obra un referente artístico para publicaciones educativas científicas.
Un trabajo que demuestra que lo sencillo puede ser efectivo en muchos ámbitos de aplicación. Esperemos ver más trabajos de este nivel utilizados en las aulas.
摄像跟踪连接搅拌机
“摄像跟踪” 这是一项新功能，集成了搅拌机整合与合成图像实时空间.
它设置在服务于软件计算的模拟场景可能摄像机位置的视频一系列的商标.
A partir de la posición de la cámara es posible añadir objetos de síntesis que se superpondrán con los de la escena.
我的学生Calabazas的 (WE) [ 混合器 ]
La unidad didáctica, cómo realizar una Calabaza de Halloween en Blender que afronta el análisis básico del modelizado y renderizado de un objeto, permite crear otros objetos muy diferentes que se basan en la misma técnica constructiva.
Aunque inicialmente el objetivo es crear una imagen representativa de halloween, se puede improvisar con un cierto humor realizando variantes temáticas, como éste “Space invaders” realizado por Max Schwenzer.
我的学生Calabazas的 (在) [ 混合器 ]
Uno de los aspectos de la unidad didáctica, cómo realizar una Calabaza de Halloween en Blender que afronta el análisis básico del modelizado y renderizado de un objeto, que no se han detallado son los tiempos de renderizado.
Surgen las primeras preguntas sobre este tema. Es algo que hay que aprender experimentalmente y que depende de muchos aspectos de la escena
我的学生Calabazas的 (四) [ 混合器 ]
随着教学单元, cómo realizar una Calabaza de Halloween en Blender, 解决的基本分析建模和渲染的对象.
拟议工作, 万圣节南瓜壁纸格式, 可以面向不同的方式，每个学生进入他们的创造力和经验.
En algún caso han optado por añadir varias calabazas de halloween a la escena, 其他, 如我们所看到的, 已开发的程序，使用更精细的技术解决方案.
我的学生Calabazas的 (三) [ 混合器 ]
Los temas propuestos en las clases de animación por ordenador se desarrollan de forma libre por parte del alumno.
A partir de un simple guión de práctica en el que se avanzan los aspectos básicos del trabajo, cada alumno aporta su propia interpretación del tema.
En clase se explicó, con una unidad didáctica, cómo realizar una Calabaza de Halloween en Blender. A partir del guión de trabajo se les solicitó realizar un wallpaper para la noche de hallowen sin especificar ninguna restricción.
我的学生Calabazas的 (二) [ 混合器 ]
La utilización de un tema, o motivo de trabajo, en las clases de animación por ordenador nos permite tener una referencia en mente sobre la que proyectar nuestros avances.
Desarrolla la parte más creativa del alumno a la vez que le plantea un reto personal que le sirve para ir buscando sentido y aplicación a los avances técnicos que se producen en el aprendizaje de la asignatura.
我的学生Calabazas的 (我) [ 混合器 ]
在我们的课程教电脑动画进行, 锻炼, 不同的组合物常常利用任何社会问题. 我们今年使用 “万圣节” 作为一个主题引用了第二类的课程后组成的图像. Son imágenes que se corresponden con una primera etapa de formación, pero con un meritorio trabajo… (阅读更多)
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