@laMar_s publica en El Interior Secreto Participa con su motivo y banner en el concurso #letrasenelsahara. Ha dejado en su blog una entrada sobre la iniciativa titulada La iniciativa #letrasenelsahara sigue viva Motivo Banner Enlaces relacionados (דריקט אויף די בילד)
די ברעקלעך געשאפן דורך סערפאַסיז (פּלאַנז) פּאַראַלעל צו די רעפֿערענץ טריהעדראַל זענען סימפּלער צו פאָרשטעלן ווי די בעת גענייגט פּליינז. La utilización de líneas auxiliares para identificar las posiciones de los vértices de la geometría puede ser un recurso de gran valor en el análisis de las proyecciones normalizadas de estos… (leer más)
Durante los últimos meses se ha publicado en el blog un curso de Blender, el software libre de animación 3D. El curso ha sido una experiencia de innovación educativa en la que han participado 50 alumnos de inegenieria técnica aeronáutica de la UPM. La experiencia ha consistido en dar la formación con caracter semipresencial, מיט… (leer más)
Para el concurso de imágenes “אַ בילד דורך מיל # לעטראַסענעלסאַהאַראַ” se deben presentar dos imágenes: א “פאַרוואָס” און “פאָן”. El banner deberá contener el texto de la iniciativa que promociona, y que en twitter es el tag que aglutina su apoyo: #letrasenelsahara Motivo El motivo es la idea que proyectamos, definida mediante una imagen… (leer más)
Desde pequeño siempre he querido saber cómo se las ingeniaban los relojes para hacer que la aguja del segundero fuera a saltos, en lugar de mantener un movimiento continuo y uniforme. Podía entender que el movimiento circular, de una rueda del engranaje, se podía transmitir a otras ruedas de diferente tamaños consiguiendo variar la velocidad de giro,… (leer más)
מיר האָבן געזען ווי צו עפענען נייַ סינז (לייגן) פון אַ טעקע אָן געלאזן דעם קראַנט סעסיע. מיר וועלן איצט זען ווי מיר קענען ינקאָרפּערייט די יסודות פון די נייַ סינז אַז מיר. Esto permite que diferentes personas trabajen sobre un mismo proyecto, editando objetos que posteriormente integraremos en la misma escena. Para la gestión de… (leer más)
Un elemento de revolución necesitará un alzado que defina el perfil o contorno del que se ha obtenido el objeto, salvo que mediante la acotación se pueda definir la forma circular (Mediante los símbolos de radio o diámetro). Si de dispone de una vista del objeto en la que se vean en verdadera magnitud las… (leer más)
די פּעדאַגאַדזשיקאַל דעבאַטע אויף די בילדונגקרייז נוצן פון בלאָגס, פאָרמאַטיוו פּערספּעקטיוו, ha llevado al desarrollo de múltiples experiencias de innovación educativa. En la EUITA de la UPM , בעשאַס דעם קורס, se añade una más en la que se usa el blog como cuaderno de equipo, en una aproximación digital de las… (leer más)
Saber leer es la base de cualquier educación. Hace unos días Javier Sanz nos presentó con “ליריקס אין די סאַהאַראַ, געבוירן אויף דער נעץ און פלאָוז אין דער מדבר” אַ קאַלאַבערייטיוו פּרויעקט מיט בובישער (אַ מאָביל ביבליאָטעק פֿאַר פּאָליט לאגערן). ספר זענען דארף צו דעקן די פּרויעקט, financiación para los gastos de envío… (leer más)
Sólamente las piezas simples se pueden representar con un par de vistas ortogonales. A medida que vamos complicando la geometría necesitaremos nuevas direcciones de proyección para determinar todos los detalles del objeto. Los planos oblícuos deberán verse proyectantes en alguna de las vistas elegidas para determinar sus pendientes; Las circunferencias deberán observarse en verdadera magnitud… (leer más)
לאַז אַסטראַל: אָדער עלעמענט וואָס קומט אַלע וואס איז געבוירן. Puedes ver la imagen en detalle pulsando sobre ella o aquí. געפונען אין האַכלאָטע טאַפּעטן: 1280 X 1024 Imagen realizada con Blender.
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