Polarite kavramı harmonik ayrılması için bağlı olduğu.
Bu temel bir kavramdır conics temel unsurlarının belirlenmesi için, Merkezi, eşlenik çapları, eksenleri ….
Homographies ve çok önemli bir korelasyon kapsayan yeni dönüşümleri oluşturmak için izin verir.
En çok kullanılan projektif geometri geometrik figürler olan biri, “Tam Cuadrivertice”, ya da onun çift “Tam yüzüğü”.
Genel olarak, bir cuadrivertice dört puan tarafından oluşturulmuş, Bu rakam yok uçağı vb. 8 serbestlik derecesi. (2 her köşe için koordinatlar) ve onlar-ecek var gerek 8 bir beton belirlemek için kısıtlamalar.
Projektif geometri teorik modeller doğrudan uygulanması olmayan sorunlar teklif. Biz bu olacak “Giysi, makyaj” Bu nedenle öğrencinin anlaması için egzersizler daha fazla analiz ve bilgi enine bir tedavi: Bu sorunu çözmek bilgi edinmek başvurabilir miyim?.
Serisi ikinci mertebeden çakışan işlemleri ayrıntılı olarak analiz sonra, Yeni bilgiler veya bir konik, temas noktaları elde etme oluşmuyor uygulaması örneği görelim.
Uygulamalar bijective geometrik yapılarda uygulanmak üzere büyük ilgi involutionary dönüşümler vardır, Çünkü onlar önemli ölçüde basitleştirmek.
Biz-ecek görmek nasıl bir gözlenmemistir tanımlı ikinci dereceden serisi, bir koni tabanı ile, Dönüştürme yeni model daha önce okudu ikinci mertebeden örtüşen serisi ile karşılaştırma.
Geometride, konuştuğumuz kez şartları ile bu, bazen, onlar günlük dilde yeterli düzeyde önemli değildir.. Bu engellerin bazı basit kavramları yorumlanmasında oluşturmak yol açar.
Sınıfta birkaç kez sorduğu dönem biridir, “Gözlenmemistir”. Gözlenmemistir tanımla.
Bir gözlenmemistir nedir?
İkinci sırasını örtüşen eğitim için geliştirdiğimiz projektif kavramları yap, tabanında bir konik mi, İletişim içinde beş teğet veya teğet ve onların anılan sıraya göre teğet noktalarını kombinasyonu ile beş kısıtlamaları tarafından tanımlanan bir rota çizin teğet noktası tayini sorunları çözmek için izin ver. Biz-ecek görmek bu tür sorunlar Brianchon noktasının uygulanması
Teğetsel rota çizin eğitim için, ve özellikle ikinci mertebeden kirişler arasında proyectividades aynı bir eğri üzerinde üst üste, Biz-ebilmek itimat üzerinde başarılı bir çalışma çift serisi ikinci mertebeden çakışan.
İkinci mertebeden örtüşen serisi eğitim için geliştirdiğimiz projektif kavramları, tabanında bir konik mi, Beş puan veya tangency ilgili onların puan, puan ve teğet birleşimiyle beş kısıtlamaları tarafından tanımlanan bir rota çizin, teğet noktası tayini sorunları çözmek için izin ver.
Uygulama “GeoGebra” Bu dinamik yapıları içinde biz onu oluşturan öğelerin konumunu değiştirebilirsiniz geliştirmek sağlar., Bu rakamlar geometrik kısıtları tutulması, aynı gösteri değişmezler izin. Bu alet-ebilmek var olmak öğrenciler için değerli bir yardım.
Profesör Juan Alonso Alriols giriş ve bu aracı'nın öğretilerini işbirliği yaptı. “Grafik Anlatım” Politeknik Üniversitesi Madrid, yüksek faiz örnekleri sağlama. Eserlerindeki örneği görebilirsiniz “Dört puan için çift neden dinamik İnşaat” Bu giriş eşlik eden, Bu bizim sınıf sürücüsü metin kullanmak için eklemiştir.
Öğeleri sıralı Dört Kişilik tanımı gördük., dikdörtgen çizgili karakterize bazı dört puan veya dört düz--dan a bohça-in değeri veya özelliği aracılığıyla uçak, iki Triad gibi öğeleri tarafından belirlenen oranı sonucu.
O zaman alma sorun say, ilk kategori aynı forma ait verilen üç unsur, serisi veya ışın, belirli bir değeri bir dörtlü belirleyen bir dördüncü öğe al.
Vamos a resolver un sencillo problema planteado anteriormente en el que deberemos determinar un lugar geométrico básico para la determinación de su solución, un problema en el que hay que encontrar un punto del plano que cumpla unas condiciones geométricas dadas.
La intersección de dos lugares geométricos planos nos determinará un número finito de puntos que serán las posibles soluciones del problema.
