私の生徒のパンプキンズ (私) [ ブレンダー ]
コースでは、コンピュータ·アニメーションを実行するために提供しています, 運動として, 異なる組成物は、いくつかの社会問題に触発され. 今年は使用 “ハロウィーン” 今年第2のクラスの後の画像を合成するためのテーマを参照. 形成の最初の段階に対応して画像は, pero con un meritorio trabajo… (続きを読む)
カテゴリーの壁紙
射影幾何学の起源: ルネサンス [ 学校 ]
対応する表現で、より普及しているジオメトリの部分の一つは、記述ジオメトリです. 私の学生をしている作品のうち、, いくつかの異なる形状の起源に焦点を当てている, ingeniaríasと美術に大きなアプリケーションの科学のこの分野に大きく貢献してきた歴史的な側面と文字を関連付ける私は現在1今日のよう.
予測とナビゲーション [学校]
航空航法の専門, denominada “Aeronavigation”, 航空工学のレッスンのチャートを作るための幾何学の専門を活用.
この仕事をした学生はそれに敏感であり、彼らが受けた教えのアプリケーションの両方で立つ.
私たちの周りの楕円とたとえ話 [学校]
私の学生を開発した定期的なジョブタイプのブログを検索し、日常生活のすべての面でのジオメトリの同定されている, その意義を実現する.
メトリックジオメトリセクションで検討円錐曲線は、航空工学の研究で高い関心を持っている, それは重力の法則の下で体の軌跡を説明するのに役立ち. 罪禁輸, 彼らの仕事のように明らかに秀でる, アプリケーションの専用フィールドではありません. 以下の短い記事, 自分自身を呼び出し、学生グループによって実行 “迷路角” これらの懸念は、毎日のサンプルに関連している.
シダのように見えるもの, 海岸とスノーフレーク?
新しい技術を組み込むことによって、教育を改善するためにeducatica革新プロジェクトで私の学生によって行われる作業, 私は非常に時事問題を含むいずれかをハイライトしたい, と文字通り書き写す. Fue publicado originalmente en sus blogs durante el curso 2009-2010. Fractales por Catetos de la Geometría… (続きを読む)
ダークサイドとのダーリン [学生は働く][ブレンダー]
過去数ヶ月の間、コースのBlenderのブログに掲載されています, フリーソフトウェアの3Dアニメーション. もちろん、彼らが参加している教育革新の経験だった 50 技術的な inegenieria UPM 学生の航空. La experiencia ha consistido en dar la formación con caracter semipresencial, とともに… (続きを読む)
私の学生がブログで動作 [ ブログ実験 ] [ ブレンダー ]
これらの日中の架け橋, 私は選択科目で私の学生によって行われた作品のシリーズを掲載します “コンピューターグラフィックス” UPMのEUITA, 私たちが作っているイノベーション教育の経験の一部として, en la que incorporamos el Blog como herramienta de difusión de conocimiento desde… (続きを読む)
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