La representación normalizada de figuras tridimensionales que se realiza en las enseñanzas de Dibujo Técnico, principalmente durante el bachillerato, puede ser propuesta a partir de imágenes fijas, cuerpos sólidos o imágenes animadas de los modelos a representar. Dependiendo de la complejidad del modelo y la fase de aprendizaje en la que se encuentre el alumno… (קרא עוד)
חלק מכני 3D מעניין, שימושי עבור מערכות תמסורת מכאניות. אנחנו מייצגים אותה על פי אמות המידה של ציור טכני ובחר את ההשקפות הכרחיות להגדרה.
Continuamos con piezas mecánicas en 3d, cada vez más complejas, para su realización según las normas de dibujo técnico: Un ejercicio de representación normalizada de un soporte para anclajes de otras piezas a una bancada.
Las aplicaciones en geometría del arco capaz de un ángulo sobre un segmento dado son numerosas y variadas:
Desde la demostración de un teorema, la solución intermedia de un problema o la aplicación directa en un caso, podemos ver repetida esta construcción de forma generalizada.
כאשר מגדיר היקפי קרן כמערכת פשוט אינסופית שפגש הגבלה מבוססת על הכח, clasificábamos los haces en función de la posición relativa de sus elementos.
Los haces de circunferencias hiperbólicos se encuentran entre estas familias de circunferencias. De los tres tipos existentes (elípticos, parabólicos e hiperbólicos) son los que ofrecen mayor dificultad en su conceptualización al no venir definidos por puntos de paso. Veremos cómo determinar elementos que les pertenecen tal y como realizamos en los casos anteriores.
כאשר מגדיר היקפי קרן כמערכת פשוט אינסופית שפגש הגבלה מבוססת על הכח, clasificábamos los haces en función de la posición relativa de sus elementos.
Los haces de circunferencias elípticos se encuentran entre estas familias de circunferencias. נצטרך לראות איך לקבוע אלמנטים ששייכים להם.
כאשר מגדיר היקפי קרן כמערכת פשוט אינסופית שפגש הגבלה מבוססת על הכח, אנחנו הגדרנו את הקורות בהתאם למיקום היחסי של מרכיביה.
Los haces de circunferencias parabólicos se encuentran entre estas familias de circunferencias. נצטרך לראות איך לקבוע אלמנטים ששייכים להם.
כל הבעיות של tangencies נופלים תחת הכותרת “הבעיה של אפולוניוס” זה יכול להיות מופחת אחד וריאנטים למד של הבסיסיים ביותר של כולם: הבעיה הבסיסית של tangencies (PFT).
כל הבעיות האלה אנחנו מחשיבים אותנו בתור המטרה הבסיסית להפחית הבעיה הציע באחד מהתיקים היסוד, על-ידי שינוי ההגבלות המגדירים אותו לאחרים בהתבסס על תפיסות אורתוגונליות.
במקרה הזה אנחנו הולכים ללמוד אשר קוראים “במקרה של אפולוניוס rcc”, כלומר, במקרה של הבעיה של tangencies שבו הנתונים ניתנים על-ידי התנאים של tangencies ישר (r) שני מעגלים (CC).
פתרון לפיסת ציור טכני הי"ג.
הם ייצגו את שלוש העמדות עיקריות (צמח, גובה ופרופיל) עוזב את התלמיד רואה במימוש החדש (אין צורך לייצוג של האובייקט).
בין שני פרופילים אפשריים, יש לנו בשימוש שמכיל מספר קטן יותר של קווים נסתרים.
Solución a la cuarta pieza de dibujo técnico.
הם ייצגו את שלוש העמדות עיקריות (צמח, גובה ופרופיל) עוזב את התלמיד רואה במימוש החדש (אין צורך לייצוג של האובייקט).
בין שני פרופילים אפשריים, יש לנו בשימוש שמכיל מספר קטן יותר של קווים נסתרים.
Solución a la tercera pieza de dibujo técnico.
Se han representado las dos vistas principales (גובה ופרופיל) dejando al alumno la realización de una planta que complete la tercera proyección (no necesaria para la representación del objeto).
חייב להיות מְחוּבָּר לפרסם תגובה.