고전적인 tangencies 문제 연구 각 사례 연구의 기하학적 구조물에 대 한 보고.
둘레에 관하여 포인트의 힘의 개념 통합 초점 문제를 해결 하기 위해 허용, de forma que cualquier enunciado de tangencias o incidencias en general se puede reducir a uno más genérico que denominaremos problema fundamental de tangencias (PFT).
원에 대해 포인트의 힘의 개념 최대 소매 원형 지점에서 거리의 제품에 따라.
이러한 거리 값 원주와 포인트의 중심을 포함 하는 문자열에서 주어진 다, 즉, en el diámetro que contiene a dicho punto.
¿Es posible generalizar este concepto para considerar otras cuerdas que pasen por el punto P?
Loci는 문제의 해결책 제한 기를 결정 하는 데 사용 됩니다.. 모 난 특성은 가장 일반적으로 사용된 조건 및 직교의 내.
지정 된 두 개의 동그라미, el conjunto simplemente infinito de circunferencias que las cortan ortogonalmente se agrupan en un conjunto denominado haz de circunferencias corradicales; estas circunferencias tienen su centro en una recta denominada eje radical.
기하학적 변환가 이전부터 새로운 그림을 만들 기하학적 연산 세트로서 이해 될 수있다, 이러한에서 얻은 불변 및 속성. 새로운 그림이 호출됩니다 “일치하는” 또는 원래의 상관 관계는 기본 요소의 변환의 특성에 따라.
원에 대해 포인트의 힘의 탈 레 스, 피타고라스의 정리 공부 개념을 연관 수 있습니다 개념과 투자로 tangencies 및 변형 문제 연구에 게이트웨이.
Usaremos los conceptos de arco capaz sobre un segmento en nuestras demostraciones, por lo que se sugiere su repaso.
Este concepto se basa en el producto de dos segmento y, 논의 된 바와 같이, permite determinar algunos lugares geométricos de gran importancia como por ejemplo el eje radical de dos circunferencias.
Una de las formas de medir nuestro nivel de formación en una asignatura determinada consiste en realizar un test de autoevaluación.
En el caso de las enseñanzas de geometría o dibujo técnico no existen modelos generalizados para realizar esta tarea.
En esta página se muestra un Applet JAVA que puede servir para medir nuestro nivel en asignaturas de expresión gráfica (그림) a nivel de bachillerato o primer curso de escuelas de ingeniería.
불가능 한 수치는 적절 한 관점을 통해 얻은 간단한 착시를 일으키는 실제 개체 수 있습니다..
교육의 관점에서 이해 하는 자세한 분석을 요구 하 정당화 될 수 있습니다..
Además se pueden enfocar como un reto para el alumno que puede competir con otros en un juego educativo de identificación del objeto. No olvidemos que los aspectos lúdicos fomentan el interés en el proceso formativo, entretienen y despiertan la curiosidad por el estudio de nuevos casos: Aprender disfrutando.
Un interesante trabajo de animación, del Ringling College of Art + 디자인, en el que se pueden ver usos didácticos de la imagen de síntesis para la educación.
En este caso se anima un simpático átomo de oxígeno que no encuentra pareja fácilmente debido a sus propiedades al combinarse con otros elementos.
Una forma lúdica de aprender y memorizar aspectos complejos de la química, desarrollados con gran imaginación.
우리가 본 계획의 다른 종류와 관련 된 일반 모델: 원뿔, 원통형 직교 및 원통형 간접.
예측에서 미래의 관계의 적용된 예를가지고 가자.
En las páginas de la NASA podemos encontrar cada día una imagen de astronomia, algunas de gran belleza y otras, no menos apasionantes, de marcado caracter educativo.
El pasado 12 de Marzo de 2012, se publicó una aplicación Flash interactiva que permite apreciar los diferentes órdenes de magnitud de nuestro universo. Desde lo más diminuto en una escala en la que los átomos son enormes, a lo más descomunal de nuestro universo, donde las mayores estrellas son simples puntos de luz.
표현의 소위 시스템 기술 및 요소를 2 차원 평면에 3 차원 공간을 시각화 수 있는 투영 모델 집합 포함.
Cada uno de los sistemas aporta una serie de ventajas que lo hacen especialmente útil en determinadas aplicaciones. 그래서, los sistemas que se engloban en el conjunto de perspectivas, son especialmente útiles para dar una visión tridimensional sencilla del objeto. Los sistemas de naturaleza cilíndrica ortogonal facilitan las operaciones de medida al reducirlas a obtención de triángulos pitagóricos (rectángulos), mientras los modelos cónicos o centrales se aproximan a la forma en que trabaja la visión humana.
